正在加载图片...
匀,临用前混合置于一平皿内,放在培养基上层,然后将盖盖严,用凡士林密封,置37℃恒 温箱中培养。 (三)二氧化碳培养法少数细菌如布氏菌 (牛型),在 含有10%二氧化碳环境下生长良好。若没有二氧 Ω 化碳培养箱, 可采用一直应用的烛缸法(图实5-3):将接种的 培养基置玻 璃干燥器或其他可以密闭的玻璃缸内,于其内点 燃一小段蜡 烛,加上盖(盖边涂上凡士林以防漏气),约1mm 左右蜡烛熄 灭,此时缸内氧气己被消耗,缸内所含二氧化碳 约10%注意 蜡烛勿太长,而且不宜靠近缸壁,以免因局部玻 图实53二氧化碳培养法 璃过热而破 裂。 自患病动物病料中分离病原菌方法 所需器材:酒精灯、酒精棉、刀、剪、镊等,要求无菌操作。 1琼脂斜面分离法取琼脂斜面3管,用接种环蘸取欲检病料少许(如为脏器,先将表 面烧烙后,用灭菌解剖刀切开,以灭菌接种环由切口插入、转动、钓取组织),混合于第1管 的凝集水中,再作斜面划线:然后抽出接种环,不经烧灼,继续在第2管、第3管斜面上作 同样划线。划毕,置37℃温箱中培养。经此法分离培养后,第2管的菌落较第1管为少,第 3管的菌落更少,如此较易得到单个菌落,达到纯粹培养之目的。 2琼脂平板涂布分离法被检病料如血液、腹水等,可用灭菌毛细吸管或吸管吸取,置 1-2滴于平板中央,用灭菌的L形玻棒作均匀涂布。如估计细菌数很多,可直接用火焰灭菌 的铂金耳钓菌,并做分区划线。如为脏器病料,可先作成乳剂再行涂布;或取其一小块,用 赁子夹住,表面烧烙后,用灭菌刀切开,以其切面直接进行涂布,此法适用于含菌量较少的 病料的分离。 3.营养肉汤分离法当组织病料中含病原菌少,或有抗菌药残留时,用上述琼脂斜面或 平板分离法可能无菌落长出,这时可以无菌操作剪取一小粒病料直接投人肉汤,经37℃培养, 在肉汤中长出细菌后,再用琼脂斜面或琼脂平板分离。 4试验动物分离法被检病料中疑有某种病原菌存在,可将病料以无菌操作取出,放入 灭菌乳钵或组织匀浆器内,加3-5倍量无菌生理盐水制成混悬液,吸取一定量注射(肌肉、 腹腔、皮下或静脉)入易感实验动物,待实验动物死后,取其脏器,常可分离到纯的病原菌。 例如,疑有猪丹毒杆菌存在的病料,可注射于鸽体,鸽死后,再取其脾脏以分离猪丹毒杆菌, 常可得到纯培养。 钓菌纯培养 被检材料经分离培养后,选择一个可疑菌落,用灭菌接种环(针)钓取少许,接种在新 11 匀,临用前混合置于一平皿内,放在培养基上层,然后将盖盖严,用凡士林密封,置 37℃恒 温箱中培养。 (三)二氧化碳培养法 少数细菌如布氏菌 (牛型),在 含有 10%二氧化碳环境下生长良好。若没有二氧 化碳培养箱, 可采用一直应用的烛缸法(图实 5-3):将接种的 培养基 置玻 璃干燥器或其他可以密闭的玻璃缸内,于其内点 燃一小 段蜡 烛,加上盖(盖边涂上凡士林以防漏气),约 l min 左右蜡 烛熄 灭,此时缸内氧气已被消耗,缸内所含二氧化碳 约 10%。注意 蜡烛勿太长,而且不宜靠近缸壁,以免因局部玻 璃过热 而破 裂。 自患病动物病料中分离病原菌方法 所需器材:酒精灯、酒精棉、刀、剪、镊等,要求无菌操作。 1.琼脂斜面分离法 取琼脂斜面 3 管,用接种环蘸取欲检病料少许(如为脏器,先将表 面烧烙后,用灭菌解剖刀切开,以灭菌接种环由切口插入、转动、钓取组织),混合于第 1 管 的凝集水中,再作斜面划线;然后抽出接种环,不经烧灼,继续在第 2 管、第 3 管斜面上作 同样划线。划毕,置 37℃温箱中培养。经此法分离培养后,第 2 管的菌落较第 1 管为少,第 3 管的菌落更少,如此较易得到单个菌落,达到纯粹培养之目的。 2.琼脂平板涂布分离法 被检病料如血液、腹水等,可用灭菌毛细吸管或吸管吸取,置 1-2 滴于平板中央,用灭菌的 L 形玻棒作均匀涂布。如估计细菌数很多,可直接用火焰灭菌 的铂金耳钓菌,并做分区划线。如为脏器病料,可先作成乳剂再行涂布;或取其一小块,用 镊子夹住,表面烧烙后,用灭菌刀切开,以其切面直接进行涂布,此法适用于含菌量较少的 病料的分离。 3.营养肉汤分离法 当组织病料中含病原菌少,或有抗菌药残留时,用上述琼脂斜面或 平板分离法可能无菌落长出,这时可以无菌操作剪取一小粒病料直接投人肉汤,经 37℃培养, 在肉汤中长出细菌后,再用琼脂斜面或琼脂平板分离。 4.试验动物分离法 被检病料中疑有某种病原菌存在,可将病料以无菌操作取出,放入 灭菌乳钵或组织匀浆器内,加 3-5 倍量无菌生理盐水制成混悬液,吸取一定量注射(肌肉、 腹腔、皮下或静脉)入易感实验动物,待实验动物死后,取其脏器,常可分离到纯的病原菌。 例如,疑有猪丹毒杆菌存在的病料,可注射于鸽体,鸽死后,再取其脾脏以分离猪丹毒杆菌, 常可得到纯培养。 钓菌纯培养 被检材料经分离培养后,选择一个可疑菌落,用灭菌接种环(针)钓取少许,接种在新
<<向上翻页向下翻页>>
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有