课程名称：环境监测 专业：衣业资源与环境 章节名称 第六章土壤质量监测第五节土境污染物的测定 第七章污染生物监测第一节水环境污染生物监测第二节空气污染生物监测 课堂教学 通过本节学习，使学生掌握土壤污染物的测定方法，利用生物监测方法进行水 目的 环境污染和空气污染监测。 教学内容 内容顺序 教学时间具体教学过程和内容 新课引言 及学时分 提问上节课内容，引入土壤第一类污染物有哪些？ 导入土壤污染物测定。 令 土壤污染物的 10 提问学生土壤污染物与、水、大气中的区别，借助 测定 pt讲授土壤中污染项目的测定，主要讲授痕量分 析和超痕量分析元素和物质的测定原理和注意事 项。 水环境污染生 40 提问学生生物监测和生态监测的关系，提升学生兴 物监测 趣。并以小鱼至人食物链案例中DDT变化揭示水生 生物污染物累计效应，进而借助图片和pt讲授监 测断面设置原则、方法，和水生生物监测的主要方 空气污染生物 30 提问学生空气污染物造成生物效应，再利用图片和 监测 pt进行讲授，重点讲授利用职务监测的方法，大 气污染指示植物，植物受害症状，敏感动物的对污 染物的响应行为等，从而提高教学效果， 总结 5 串讲主要内容，布置复习思考题，学生问题答疑。 重点、难 本节课的重点：1、水环境污染生物监测项目和方法。 点 2、空气污染生物监测方法。 以及对策 对策：借助于图片和Pt,以学生熟悉的环境行为为背景，进行互动和交流，提升 教学效果。 教学方法 通过课堂提问，引出问题，引起学生注意和兴趣，借助于实例、图片和t,通过 和手段 反复强调和布置复习思考题巩固重点教学内容。 作业、思1.说明生物群落法监测水体污染的依据；常用哪些水生生物作为群落法监测水体污 染的指示生物； 考题 2.简述污水生物系统监测河水水质污染程度的原理，有何优缺点？ 3.怎样利用植物群落监测空气污染状况？ 课后记 采用案例详解教学、讨论教学过程中重点和难点问题，并进行相关知识点的比较分 析，掌握监测方法的共性与不同，再次理清本节的重点，并强化相关内容的消化。 留相关作业保证教学效果。 课程名称：环境监测 专业：农业资源与环境 章节名称 第六章 土壤质量监测 第五节 土壤污染物的测定 第七章 污染生物监测 第一节 水环境污染生物监测 第二节 空气污染生物监测 课堂教学 目的 通过本节学习，使学生掌握土壤污染物的测定方法，利用生物监测方法进行水 环境污染和空气污染监测。 教学内容 及学时分 配 内容顺序 教学时间 （分） 具体教学过程和内容 新课引言 5 提问上节课内容，引入土壤第一类污染物有哪些？ 导入土壤污染物测定。 土壤污染物的 测定 10 提问学生土壤污染物与、水、大气中的区别，借助 ppt 讲授土壤中污染项目的测定，主要讲授痕量分 析和超痕量分析元素和物质的测定原理和注意事 项。 水环境污染生 物监测 40 提问学生生物监测和生态监测的关系，提升学生兴 趣。并以小鱼至人食物链案例中 DDT 变化揭示水生 生物污染物累计效应，进而借助图片和 ppt 讲授监 测断面设置原则、方法，和水生生物监测的主要方 法。 空气污染生物 监测 30 提问学生空气污染物造成生物效应，再利用图片和 ppt 进行讲授，重点讲授利用职务监测的方法，大 气污染指示植物，植物受害症状，敏感动物的对污 染物的响应行为等，从而提高教学效果。 总结 5 串讲主要内容，布置复习思考题，学生问题答疑。 重点、难 点 以及对策 本节课的重点：1、水环境污染生物监测项目和方法。 2、空气污染生物监测方法。 对策：借助于图片和 ppt，以学生熟悉的环境行为为背景，进行互动和交流，提升 教学效果。 教学方法 和手段 通过课堂提问，引出问题，引起学生注意和兴趣，借助于实例、图片和 ppt，通过 反复强调和布置复习思考题巩固重点教学内容。 作业、思 考题 1.说明生物群落法监测水体污染的依据；常用哪些水生生物作为群落法监测水体污 染的指示生物？ 2.简述污水生物系统监测河水水质污染程度的原理，有何优缺点？ 3.怎样利用植物群落监测空气污染状况？ 课后记 采用案例详解教学、讨论教学过程中重点和难点问题，并进行相关知识点的比较分 析，掌握监测方法的共性与不同，再次理清本节的重点，并强化相关内容的消化。 留相关作业保证教学效果