(3)儿童的语言习得。 2.重、难点提示 (3)教学重点：语言习得研究的主要内容： (2)教学难点：儿童的语言习得。 第五章 言语听辨(2学时) 1.教学内容 (1)言语听辨的研究手段： (2)言语信号： (3)书面言语的辨认。 2.重、难点提示 (1)教学重点：言语信号： (2)教学难点：言语信号。 第六章 心理词汇(2学时) 1.教学内容 (1)心理词汇和书本词典： (2)心理词汇的研究方法。 2.重、难点提示 (1)教学重点：心理词汇的研究方法： (2)教学难点：心理词汇的研究方法。 第七章言语产生（3学时) 1.教学内容 (1)言语的理解和产生： (4)言语产生的研究方法： (3)言语失误： (2)言语产生的模型。 2.重、难点提示 (1)教学重点：言语的理解和产生： (2)教学难点：言语产生的模型。（3）儿童的语言习得。 2．重、难点提示 （3）教学重点：语言习得研究的主要内容； （2）教学难点：儿童的语言习得。 第五章 言语听辨（2 学时） 1．教学内容 （1）言语听辨的研究手段； （2）言语信号； （3）书面言语的辨认。 2．重、难点提示 （1）教学重点：言语信号； （2）教学难点：言语信号。 第六章 心理词汇（2 学时） 1．教学内容 （1）心理词汇和书本词典； （2）心理词汇的研究方法。 2．重、难点提示 （1）教学重点：心理词汇的研究方法； （2）教学难点：心理词汇的研究方法。 第七章 言语产生（3 学时） 1．教学内容 （1）言语的理解和产生； （4）言语产生的研究方法； （3）言语失误； （2）言语产生的模型。 2．重、难点提示 （1）教学重点：言语的理解和产生； （2）教学难点：言语产生的模型