1.掌握比较句及问句的表达： 2.掌握表示许可和禁止作某事及请求对方作某事的表达： 3.掌握表示欲望及意志的表达： 4,通过留学生交流历史和现状，引导学生思考留学的目的，认识自身作为 外语人才肩负的促进两国交流和弘扬中国文化的责任。加强爱国主义教 育，培育“爱国”社会主义核心价值观，培养主人翁意识。 (二)教学内容 第一节速休 1.主要内容：罗马字拼音并能用日文输入法：四种句子的现在时与过去时： 本单元所学的助词与句型：日语信件的常用格式。 思政元素：中日书信文化的比较一一引导学生思考中日书信文化的渊源， 正确认识中日两国关系。加强中华优秀传统文化教育，坚定 文化自信。 2.基本概念和知识点 (1)罗马字拼音(105个》 一罗马字拼音即每个假名用拉丁字母拼写。要正确地理解并朗读罗马 字拼音。记住假名罗马字拼音表，能用罗马字拼音来进行日文输入。 (2) 四种句子的现在时与过去时 一日语句子根据谓语的构成可分为体言作谓语的断定句、形容词和形 容动词作谓语的描写句、存在动词作谓语的存在句、动词作谓语的叙述句。 (3) 助词 -要掌握本单元中所出现的助词「左、上、c、二、办6、主C 茶、任、办、在水6、、仕、上、古」的各种用法。 (4)句型 一掌握本单元所出现的4个句型即「…℃…」（表中顿）、「 主)…小（接否定）、「…仁在)主寸」（表变化）、「…… …℃」（表自…至…）。 (5)掌握日文信件的常用格式 3.问题与应用（能力要求） 重点掌握本单元所学的助词与句型，能用本单元的句型撰写小短文，进行 相关的场景会话。 16 1. 掌握比较句及问句的表达； 2. 掌握表示许可和禁止作某事及请求对方作某事的表达； 3. 掌握表示欲望及意志的表达； 4. 通过留学生交流历史和现状，引导学生思考留学的目的，认识自身作为 外语人才肩负的促进两国交流和弘扬中国文化的责任。加强爱国主义教 育，培育“爱国”社会主义核心价值观,培养主人翁意识。 (二) 教学内容 第一节 連休 1．主要内容：罗马字拼音并能用日文输入法；四种句子的现在时与过去时； 本单元所学的助词与句型；日语信件的常用格式。 思政元素：中日书信文化的比较－－引导学生思考中日书信文化的渊源， 正确认识中日两国关系。加强中华优秀传统文化教育，坚定 文化自信。 2. 基本概念和知识点 (1)罗马字拼音（105个） ――罗马字拼音即每个假名用拉丁字母拼写。要正确地理解并朗读罗马 字拼音。记住假名罗马字拼音表，能用罗马字拼音来进行日文输入。 （2） 四种句子的现在时与过去时 ――日语句子根据谓语的构成可分为体言作谓语的断定句、形容词和形 容动词作谓语的描写句、存在动词作谓语的存在句、动词作谓语的叙述句。 （3） 助词 ――要掌握 本单元中所出现的助词「を、と、で、二、から、まで、 が、ほど、か、ながら、て、は、よ、も」的各种用法。 （4） 句型 ――掌握本单元所出现的4个句型即「……で……」（表中顿）、「あ まり……」（接否定）、「……になります」（表变化）、「……から… …まで」（表自……至……）。 （5） 掌握日文信件的常用格式。 3.问题与应用（能力要求） 重点掌握本单元所学的助词与句型，能用本单元的句型撰写小短文，进行 相关的场景会话