网泰山医美底Um 《老年护理学》精品课程申报 在健康教育的最后阶段要进行评价，其实评价贯穿于教学过程的始终，护生要随时对病人 的学习需要、学习效果进行评价，以便及时修改教学计划和为学习者提供反馈信息。具体的评 价内容包括： 1.收集资料收集与病人学习目标相关的资料，然后将所收集的资料与颅期的学习目标相 比较，以确定学习目标是否完全实现、部分实现或没有实现。收集资料的方法有： (1)观察法通过观察可以直接了解病人健康行为的改变程度。 (2)面谈与询问可以了解病人在知识和情感领域的学习情况。 (3)自我评价病人自己评价学习的效果及学习对其自身的价值。 (4)问卷法可用于了解病人在知识、态度和行为方面改变的情况。 (5)考核法根据学习目标，对知识、态度等项目逐一检查考核。 2.评价能响教与学的所有因素 3.决定下一步方向对于部分实现或未实现的学习目标，应找原因，以决定继续、停止或 修改原健康教有计划。 实验二心肺听诊 【目的】掌握心肺听诊的基本方法，识别常见心、肺正常及异常的听诊音。 【用物】电脑、心肺听诊高级模拟人、听诊器。 【操作步骤】 一、心脏听诊 1.听诊的部位及顺序心尖区（二尖瓣区）一肺动脉瓣区（胸骨左缘第二肋间）一主动脉瓣 区（胸骨右缘第二肋间）一主动脉瓣副区（胸骨左缘第三、四肋间）一三尖瓣区（见图1）。 2.听诊的内容心率、心律、心音、杂音及心包摩擦音 (1)心率正常60-100次/分. (2)心律窦性心律整齐或窦性心律不齐均为正常。 (3)心音第一、第二心音强弱有无变化，掌握第一、第二心音的特点及区别，第一、第 二心音，A2〉P2 (4)心脏杂音各瓣膜区收缩与舒张期杂音。 (5)心包膜擦音