云阳学校八年级语文指导教学书 (编号:2017~2018学年第一学期第_4号) 课题:《白杨礼赞》课型:新授课主编人:吕薛文审核人:束艳 姓名: 【教学目标】 道德目标:学习白杨树“不平凡”的品质 2.情智目标: ①感情目标:感受北方军民优秀的精神和意志。 ②认识目标:在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析 关键语句。 【教学时间】(第2学时) 【教学手段】多媒体 【教学过程】 (一)互阅作业(可穿插“互帮”与“释疑”) (二)感情调节(贯穿教学全过程) 作者在铺陈赞颂白杨树前先描写黄土高原的景象,勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍茫的 画面。既介绍了白杨树不平凡的生长环境,表现了“景美”,又渲染了一种不平凡的气氛, 烘托出白杨树那傲然耸立、坚强挺拔的美姿。今天这节课我们一起充分感受一下作者对它 的深情 (三)自学 1.自学(一) 自学内容:感受作者对白杨树深厚的赞美之情。 自学方法:齐读课文7、8小节思考 (1)第七小节用拟人和对比的手法给白杨树以高度的评价,这是先抑后扬的写法。具体 说说怎么抑又怎么扬? (2)、下边是一组排比反问句,看看反问句的句法有什么变化,意思是怎样逐渐加深 的?(探究·练习三)3 云阳学校 八 年级 语文 指导教学书 （编号：2017~2018 学年第一学期第 4 号） 课题： 《白杨礼赞 》 课型： 新授课 主编人：吕薛文 审核人：束艳 班级： 姓名： 学号 【教学目标】 1．道德目标：学习白杨树“不平凡”的品质。 2．情智目标： ①感情目标：感受北方军民优秀的精神和意志。 ②认识目标：在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析 关键语句。 【教学时间】 （第 2 学时） 【教学手段】 多媒体 【教学过程】 （一）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”） （二）感情调节（贯穿教学全过程） 作者在铺陈赞颂白杨树前先描写黄土高原的景象，勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍茫的 画面。既介绍了白杨树不平凡的生长环境，表现了“景美”，又渲染了一种不平凡的气氛， 烘托出白杨树那傲然耸立、坚强挺拔的美姿。今天这节课我们一起充分感受一下作者对它 的深情。 （三）自学 1. 自学（一） 自学内容：感受作者对白杨树深厚的赞美之情。 自学方法：齐读课文 7、8 小节思考 （1）第七小节用拟人和对比的手法给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体 说说怎么抑又怎么扬？ （2）、下边是一组排比反问句，看看反问句的句法有什么变化，意思是怎样逐渐加深 的？（探究·练习三）