二、教学过程： 17.1设计教学概述 (由陈彦暴主讲) 一前言：(1分钟) 今天有13小组为大家来讲解“第17章设计教学”，首先有陈彦霖来为大家讲解“17.1.设 计教学概述” 二引出第一个内容：设计的涵义(5分钟) 霖：相信大家对“设计”这个词语并不陌生，毕竟我们大二上半学期也学过设计这门课程。其实 “设计”这个词在我们日常身边出现的频率越老越高，城市的营造需要规划设计，盖房子需 要建筑设计，家居需要家转设计，地上跑的，天上飞的，水里走的，身上用的，无不例外都 需要设计。在我们的身边，发型需要设计， 右的人长发右的人石发 .我们的衣服需要设 计搭配，设计不同场合的穿着，可见 设计”已经参透到社会日常生活的方方面面 计”的涵义、定义到底是什么呢？我会大家准备了 透盒日生的方受我的 击力，一边思考问题。（思考问题：1：何谓设计？2：设计是什么？防出幻灯片） 霖：欣赏完时装走秀的视颜，我们回到思考的问题，有没有人可以回答我？ 生：设计是自己对事物的设想。 设计是指为生产满足人们传达视觉信息、使用或陈设需要的物质 坝先 的构思与计划及其视觉 化的图样或模型等 霖：很好。但是后 同学所说的概念有点抽象，我们来一点点的分析下。先从设计字面意思上 来解释“设计”这个词语，“设”是设置、设想。“计”：结算、计算、计划。设计又有动词 和名词两种词性。作为动词的解释为“创作构思、制定计划和目标，实施头脑中的计划”的意 思，作为名词解释为“头脑中的计划、所采取的方案、目的”的意思。得出设计的涵义：基 本意思是设想和计划。最基本的内酒 是计划 ,即为达成目的的而设立的方案 国的时装秀视就是再为己的限复品牌做这个覆阿时装展是龚的彩式 达给我们服装上的视觉信息。设计又包含三个方面：1：计划、构思。2：将计划、构想中解决 问题的方式表达出来。3：通过传达之后的具体应用。 球：问：设计的英文怎么说？ 舞：好的接下来我们来介绍设计的历史：设 (Design)源于拉丁文(Desigara) ,其本义是 “草” “记号”等，即事物得以认知的依据和媒介。设计的历史与人类的历史一样的久远， 有了人就有了设计。在整个人类社会发展的不同阶段，人们对设计的理解是不同的。不同时代 对“设计”阐述的概念不同，不同领域对“设计”的认识和含义也不同，但相同的是都为了满 足人们的生理和心理需要而进行的创造 二：通过前面设计的概念，引出设计内容的分类(8分钟)。 霖：设计的范围很大，分类也很广，书上为我们大致分了四类：按设计的形态，可以分为平面设 计（二次元）、立体空间设计（三次元）、动态设计（四次元）：以按设计的分工，可以分为 系统设计、整体设计、局部设计、外观设计、功能设计、结构设计、生产工艺设计：按人们的 用途和习惯，可以分为标志设计 告设计、玩具设计 装潢设计、服装设计 汽设 按工业化大生产的基础上对日益庞大的设计领域进行系统分类，可以分为*视觉传达设计（标 志设计、广告设计、字体设计、图案设计、封面与书籍装帧设计、包装设计、橱窗设计、展示 设计等)，*产品设计（纺织品设计、日用品设计、家用电器设计、服装设计、工艺品设计、 交通工具设计、工程技术设计等)，*空间环境设计（建筑设计、商店设计、园林设计、公共 设施设计、城市设计等) *综合设计（企事业形象识别设计、博览会设计、大型商场设计、 3 3 二、教学过程： 17.1 设计教学概述 （由陈彦霖主讲） 一 前言：（1 分钟） 今天有 13 小组为大家来讲解“第 17 章设计教学”，首先有陈彦霖来为大家讲解“17.1.设 计教学概述”。 二 引出第一个内容：设计的涵义（5 分钟） 霖： 相信大家对“设计”这个词语并不陌生，毕竟我们大二上半学期也学过设计这门课程。其实 “设计”这个词在我们日常身边出现的频率越老越高，城市的营造需要规划设计，盖房子需 要 建筑设计，家居需要家装设计，地上跑的，天上飞的，水里走的，身上用的，无不例外都 需要 设计。在我们的身边，发型需要设计，有的人长发，有的人短发.我们的衣服需要设 计搭配，设计不同场合的穿着，可见“设计”已经参透到社会日常生活的方方面面。那么“设 计”的涵 义、定义到底是什么呢？我会大家准备了一段视频，你们可以一边感受视觉上的冲 击力，一边 思考问题。（思考问题：1：何谓设计？2：设计是什么？防出幻灯片） 霖： 欣赏完时装走秀的视频，我们回到思考的问题，有没有人可以回答我？ 生： 设计是自己对事物的设想。设计是指为生产满足人们传达视觉信息、使用或陈设需要的物质 产品预先的构思与计划及其视觉化的图样或模型等。 霖： 很好。但是后一个同学所说的概念有点抽象，我们来一点点的分析下。先从设计字面意思上 来解释“设计”这个词语，“设”是设置、设想。“计”：结算、计算、计划。设计又有动词 和名词两种词性。作为动词的解释为“创作构思、制定计划和目标，实施头脑中的计划”的意 思， 作为名词解释为“头脑中的计划、所采取的方案、目的”的意思。得出设计的涵义：基 本意思是设想和计划。最基本的内涵是计划，即为达成目的的而设立的方案。就像我们刚才看 到的时装走秀视频，它就是再为自己的服装品牌做这个季度的时装展示计划，用走秀的形式传 达给我们服装上的视觉信息。设计又包含三个方面：1：计划、构思。2：将计划、构想中解决 问题的方式表达出来。3：通过传达之后的具体应用。 霖：问：设计的英文怎么说？ 生：design 霖：好的，那接下来我们来介绍设计的历史：设计（Design）源于拉丁文（Desigara）,其本义是 “徽章”、“记号”等，即事物得以认知的依据和媒介。设计的历史与人类的历史一样的久远， 有了人就有了设计。在整个人类社会发展的不同阶段，人们对设计的理解是不同的。不同时代 对“设计”阐述的概念不同，不同领域对“设计”的认识和含义也不同，但相同的是都为了满 足人们的生理和心理需要而进行的创造。 二：通过前面设计的概念，引出设计内容的分类（8 分钟）。 霖： 设计的范围很大，分类也很广，书上为我们大致分了四类：按设计的形态，可以分为平面设 计（二次元）、立体空间设计（三次元）、动态设计（四次元）；以按设计的分工，可以分为 系统设计、整体设计、局部设计、外观设计、功能设计、结构设计、生产工艺设计；按人们的 用途和习惯，可以分为标志设计、广告设计、玩具设计、室内装潢设计、服装设计、汽车设计； 按工业化大生产的基础上对日益庞大的设计领域进行系统分类，可以分为＊视觉传达设计（标 志设计、广告设计、字体设计、图案设计、封面与书籍装帧设计、包装设计、橱窗设计、展示 设计等），＊产品设计（纺织品设计、日用品设计、家用电器设计、服装设计、工艺品设计、 交通工具设计、工程技术设计等），＊空间环境设计（建筑设计、商店设计、园林设计、公共 设施设计、城市设计等），＊综合设计(企事业形象识别设计、博览会设计、大型商场设计