4、文中抽象的数字为什么让人觉得兴趣盎然? 数字之间的比较关系、数字提供的新颖知识、数字相关的结论和事实很有趣,让人感到兴味盎然。 5、《我们这双手》读起来饶有趣味的原因和《科学家的数字武器》一样吗?具体说说? 两文读来饶有趣味的共同原因是:科普作品给一般读者提供了鲜为人知的新颖知识。 不同:《我》文得力于大量的解说、述说,使读者具体入微地生动地看到了人手的奇妙:《科》文是对象(数字武器,特 别是数字的比较关系)本身及其所相关的结论、所依附的故事(米老鼠)本身就很有趣。 文章以学术界著名的“脑袋大小是否与智力有关”的争议为切入点,然后又重点介绍了古尔德利用数字来证明自己的“幼 持续学说”,非常充分地说明了数字在科学研究领域的重要作用。最后文章以独到的议论启发我们要善于利用自己的 优势去发展各门学科之间的联系,从而获得成功。文章使用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法,思路 清晰,生动有趣,具有极强的可读性 练习 1.辨析词语 不厌其烦:不嫌麻烦的意思。 乐此不疲:对某事发生兴趣,沉溺其中,不觉疲倦 独具只眼:形容具有独到的见解或独特的眼光。 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思,常指文艺方面。 2.《我们这双手》和《科学家的数字武器》都是说明性文体,其具体表达方式有什么不同? 《我》文基本表达方式是说明,又分介绍、解说、述说等说明手法。《科》文是叙述加说明,说明也含介绍、解说、述 选出没有语病的一项 A.学习委员猜测,新来的语文老师大概是二十三四岁左右 B.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之 C.中学生是学习的重要阶段 D.我们要注意找出并改正作文中的错别字。 4.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风,我将 如果我是春雨,我将 《东施效颦话语词》教学案 【学习目的】4、文中抽象的数字为什么让人觉得兴趣盎然？ 数字之间的比较关系、数字提供的新颖知识、数字相关的结论和事实很有趣，让人感到兴味盎然。 5、《我们这双手》读起来饶有趣味的原因和《科学家的数字武器》一样吗？具体说说？ 两文读来饶有趣味的共同原因是：科普作品给一般读者提供了鲜为人知的新颖知识。 不同：《我》文得力于大量的解说、述说，使读者具体入微地生动地看到了人手的奇妙；《科》文是对象（数字武器，特 别是数字的比较关系）本身及其所相关的结论、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣。 小结 文章以学术界著名的“脑袋大小是否与智力有关”的争议为切入点，然后又重点介绍了古尔德利用数字来证明自己的“幼 态持续学说”，非常充分地说明了数字在科学研究领域的重要作用。最后文章以独到的议论启发我们要善于利用自己的 优势去发展各门学科之间的联系，从而获得成功。文章使用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，思路 清晰，生动有趣，具有极强的可读性。 练习 1.辨析词语。 不厌其烦：不嫌麻烦的意思。 乐此不疲：对某事发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦。 独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。 2.《我们这双手》和《科学家的数字武器》都是说明性文体，其具体表达方式有什么不同？ 《我》文基本表达方式是说明，又分介绍、解说、述说等说明手法。《科》文是叙述加说明，说明也含介绍、解说、述 说三种，同时有随笔笔调。 3. 选出没有语病的一项（D ） A. 学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C. 中学生是学习的重要阶段。 D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。 4. 仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将_____________ 。 如果我是春雨，我将__________________。 《东施效颦话语词》教学案 【学习目的】