1)把书面语转换为口头语 2)突出重点 3)条理清楚 4)语言力求准确 5)可进行合理加工和拓展 (3)复述过程及要领 1)记忆 2)思考 3)表达 3.问题与应用（能力要求） 理解并掌握主持人复述的功能和特点，明确复述的具体要求，掌握主持人复 述的过程及要领，并能针对具体内容展开实践。 第二节 复述的分类训练 1.主要内容 本节内容主要通时分类的主持人复术训练以及“说断闻”和“听悟”笔综合 性复述训练，介绍不同类型的主持人复述的应用场景和具体技巧以及综合性复 述的具体运用技巧。 2.基本概念和知识点 思政融入：请学生以（致敬信仰）为节目名， 完成一档节目的制作。节目中，使用复 述的方式，介绍烈士生平和主要事迹，复述遗书/家信中的主要内容，并以回信的方 式，与烈士进行跨越时空的对话。 (1)复述分类 1)详细式复述 2)概括式复述 3)变换式复述 4)拓展式复述 (2)专项训圳练一一说新闻 1)“说新闻”的概念及发展历稻 2)“说新闻”的语言外部特征 3)“说新闻”的信息加工 4)“说新闻”应注意的问题一一不同于市井闲谈 (3)专项训练 听悟训练 1)TQLR听辨法 2)动态语境听辨注意事项 A.排除一切干扰 4 1）把书面语转换为口头语 2）突出重点 3）条理清楚 4）语言力求准确 5）可进行合理加工和拓展 （3）复述过程及要领 1）记忆 2）思考 3）表达 3.问题与应用（能力要求） 理解并掌握主持人复述的功能和特点，明确复述的具体要求，掌握主持人复 述的过程及要领，并能针对具体内容展开实践。 第二节 复述的分类训练 1.主要内容 本节内容主要通过分类的主持人复述训练以及“说新闻”和“听悟”等综合 性复述训练，介绍不同类型的主持人复述的应用场景和具体技巧以及综合性复 述的具体运用技巧。 2. 基本概念和知识点 思政融入：请学生以《致敬信仰》为节目名，完成一档节目的制作。节目中，使用复 述的方式，介绍烈士生平和主要事迹，复述遗书/家信中的主要内容，并以回信的方 式，与烈士进行跨越时空的对话。 （1）复述分类 1）详细式复述 2）概括式复述 3）变换式复述 4）拓展式复述 （2）专项训练——说新闻 1）“说新闻”的概念及发展历程 2）“说新闻”的语言外部特征 3）“说新闻”的信息加工 4）“说新闻”应注意的问题——不同于市井闲谈 （3）专项训练——听悟训练 1）TQLR 听辨法 2）动态语境听辨注意事项 A.排除一切干扰