階段/時間 教學流程 學習重點 (c)游戴分三次谁行·學童可辅以口述： (d)若村民不能及時扮演的·便舍變成大 魔鬼。 引起動機 講故事 透故事引起聯想。 5分缝 1.大魔鬼與牠的手下又再出來遍亂，而這次大魔鬼 又用了一固新的朝咒·你們猜牠合用甚摩？ 2.今次大魔鬼又喷出一些如糊状黏液的液醴，他會 將不同的物體黏在一起·並融為一體，你猜大魔 鬼想將甚麼物醴黏在一起？ 3.今次大魔鬼會在三個方向東、南·西襲擊。大魔鬼 在來那须啦高原之前，牠曾詛咒過一固地方，我們 一起看看吧！ 圖片欣 引導童欣赏圖片 欣赏藝術家的創意，藉著 15分鐘 展示藝術家妮基·聖法爾的塔羅公園国片（如：祭師 园片欣赏激法其聯想出新 牌、公平)·古怪的建第（如：建第師高第的建第 的造型。 物)·古怪形状的植物圖片·動物圖片（甲盎·猴 子.)。 技法示箱 物件拼砌方法 10分鐘 1可用現成廢品（舊衣物·鞋·紙巾筒·金罐·细 硬紙盒·鋁罐·膠樽.)鋁線·麻繩等·組合自 己喜爱的造型後·用白膠漿或皺纹膠纸黏在一起： 2.可用挖及切割方法在發泡膠上挖出所需的形状·用 發熟線切割發泡膠造型。 創作踐 「童創作 「藉著討論問題構思出獨 40分鐘 1.將學童分成三組，分别抽出自己所画的组别（東、 特的“那須啦”高原的 南·西)： 情景。 2.各婷師分别與各組的學童討論如何展現出被大魔鬼 詛咒後的情境： 3討論後·先製作出那須啦高原的地形。 57 57 圖片欣賞 15分鐘 欣賞藝術家的創意，藉著 圖片欣賞激法其聯想出新 的造型。 引導學童欣賞圖片 展示藝術家妮基．聖法爾的塔羅公園圖片（如：祭師 牌、公平）、古怪的建築（如：建築師高第的建築 物）、古怪形狀的植物圖片、動物圖片（甲蟲、猴 子、龜⋯⋯）。 技法示範 認識挖及切割發泡膠。 10分鐘 物件拼砌方法 1.可用現成廢品（舊衣物、鞋、紙巾筒、金屬罐、細 硬紙盒、鋁罐、膠樽⋯⋯）鋁線、麻繩等，組合自 己喜愛的造型後，用白膠漿或皺紋膠紙黏在一起； 2.可用挖及切割方法在發泡膠上挖出所需的形狀、用 發熱線切割發泡膠造型。 藉著討論問題構思出獨 特的“那須啦”高原的 情景。 創作實踐 40分鐘 學童創作 1.將學童分成三組，分別抽出自己所屬的組別（東、 南、西）； 2.各導師分別與各組的學童討論如何展現出被大魔鬼 詛咒後的情境； 3.討論後，先製作出那須啦高原的地形。 引起動機 5分鐘 講故事 1.大魔鬼與牠的手下又再出來搗亂，而這次大魔鬼 又用了一個新的詛咒，你們猜牠會用甚麼 ？ 2.今次大魔鬼又噴出一些如糊狀黏液的液體，牠會 將不同的物體黏在一起，並融為一體，你猜大魔 鬼想將甚麼物體黏在一起？ 3.今次大魔鬼會在三個方向東、南、西襲擊。大魔鬼 在來那須啦高原之前，牠曾詛咒過一個地方，我們 一起看看吧！ 透過故事引起聯想。 階段/時間 教學流程 學習重點 （c.）遊戲分三次進行，學童可輔以口述； （d.）若村民不能及時扮演的，便會變成大 魔鬼