应注重使用国际国内通用名称。 (七)专业课程教学大纲的初稿完成后，由各二级学院聘请外校专家组成的“专 业课程教学大纲专家评审小组”，对专业课程教学大纲进行审核；每个专业的评审小 组，必须由3名专家组成。 (八)专家审核并最终定稿通过的专业课程教学大纲，经二级学院和学校认定、 批准，由教务处统一印制成册。 三、制定（修订）大纲的具体要求 (一)课程名称和教材的关系 在培养方案中课程名称是稳定的，但教材名称可能由于编写者、出版社等原因而 有所不同，所以教师要根据大纲的要求选教材并根据大纲处理教材。 (二)课程名称与大纲的关系 课程名称相同、学分学时也相同但大纲要求不一样，则视为两门课程，应在课程 名称后标以（一）或（二）以示区别；对于大纲要求一样，但课程名称却不一样，在 制定（修订）大纲时必须子以纠正。 (三)学分学时数与大纲关系的处理 同一课程名称，但学分学时不同，原则上也视为两门课程，可参照第二条加以区别。 (四)跨学期课程教学大纲的处理 有些基础课、专业课跨学期开设，在编制大纲的时候应在学期的阶段上有明确区 别，这涉及到学生考试内容特别是补考时的命题要求，因为课程考试以学期为单位； 另外，有些跨学期课程可能中途换教师，如果边界不清，前后衔接会发生问题；在课 程编码上，也应加以区别 (五)考核与大纲的关系 考核应依据教学大纲的教学目标和要求、紧扣教材内容来编制试卷（详见《上海 师范大学天华学院考试工作手册》2015年6月第1版)。 (六)内容要求和说明 1.学时、学分：应与培养方案中规定的相符。 2.适用专业：对于公共基础课，要注明适用的专业；对于专业限定选修课，要 注明适用于“XX专业XX方向”， 3.考核方式：说明考核环节的基本要求，主要写明考核的形式及成绩评定方法。 ·3.·3· 应注重使用国际国内通用名称。 （七）专业课程教学大纲的初稿完成后，由各二级学院聘请外校专家组成的“专 业课程教学大纲专家评审小组”，对专业课程教学大纲进行审核；每个专业的评审小 组，必须由 3 名专家组成。 （八）专家审核并最终定稿通过的专业课程教学大纲，经二级学院和学校认定、 批准，由教务处统一印制成册。 三、制定（修订）大纲的具体要求 （一）课程名称和教材的关系 在培养方案中课程名称是稳定的，但教材名称可能由于编写者、出版社等原因而 有所不同，所以教师要根据大纲的要求选教材并根据大纲处理教材。 （二）课程名称与大纲的关系 课程名称相同、学分学时也相同但大纲要求不一样，则视为两门课程，应在课程 名称后标以（一）或（二）以示区别；对于大纲要求一样，但课程名称却不一样，在 制定（修订）大纲时必须予以纠正。 （三）学分学时数与大纲关系的处理 同一课程名称，但学分学时不同，原则上也视为两门课程，可参照第二条加以区别。 （四）跨学期课程教学大纲的处理 有些基础课、专业课跨学期开设，在编制大纲的时候应在学期的阶段上有明确区 别，这涉及到学生考试内容特别是补考时的命题要求，因为课程考试以学期为单位； 另外，有些跨学期课程可能中途换教师，如果边界不清，前后衔接会发生问题；在课 程编码上，也应加以区别。 （五）考核与大纲的关系 考核应依据教学大纲的教学目标和要求、紧扣教材内容来编制试卷（详见《上海 师范大学天华学院考试工作手册》2015 年 6 月第 1 版）。 （六）内容要求和说明 1．学时、学分：应与培养方案中规定的相符。 2．适用专业：对于公共基础课，要注明适用的专业；对于专业限定选修课，要 注明适用于“ⅩⅩ专业ⅩⅩ方向”。 3．考核方式：说明考核环节的基本要求，主要写明考核的形式及成绩评定方法