4、课外阅读《天山景物记》 (五)拓展训练 1、归纳写作特点、然后进行小练笔: (1)十分讲究写景的顺序,全文从总体上说,以游踪为序,从山的外围写到 山的深处,或由远及近,或自上而下,写出了景物的变化,显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征,展开细腻的描写。作者抓住特征,用简练而又形象的 笔触加以描绘,使之活灵活现,跃然纸上,构成一幅幅生动、奇美的画面。 (3)绚丽多彩的语言,饱含浓郁的生活气息和边疆风情,具有感人的魅力。 作者精心运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法,把景物描绘得 淋漓尽致,美不胜收。 2、小练笔:练习写景状物作文,要求写一段特定环境下的景色,如校园的 早晨、公园的景物、节日的夜晚等,能抓住景物的特征,安排明确的线索,采用 合理的顺序和即景抒情 人教版四年级下册语文《七月的天山》教案(二) ◆学习目标 1、认识生字新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。 4、感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。 ◆课前准备4、课外阅读《天山景物记》 (五)拓展训练 1、归纳写作特点、然后进行小练笔： (1)十分讲究写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到 山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。作者抓住特征，用简练而又形象的 笔触加以描绘，使之活灵活现，跃然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面。 (3)绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和边疆风情，具有感人的魅力。 作者精心运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得 淋漓尽致，美不胜收。 2、小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的 早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用 合理的顺序和即景抒情。 人教版四年级下册语文《七月的天山》教案(二) ◆学习目标 1、认识生字新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 ◆课前准备