(2)师导:此时他们心里会想些什么呢? 说话训练 小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个(花骨朵),他们高兴极了,心里想 2在小鹿的精心照料下,玫瑰花越长越好了,请你闭上眼睛,边听边想。师有感情朗读句 带学生入境。 句三:玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 指导学生朗读 3师导:小朋友们,请想象一下:喜爱玫瑰的小鹿看到了盛开的鲜艳的玫瑰,他会怎么做呢? 4师导:真是一分汗水一分收获啊,高兴地读读这段话,共同来祝贺小鹿吧。有感情朗读第 二小节。 六、出示生字,指导书写 导:小朋友的表现真好!有9个生字宝宝要和你们交朋友了呢。 弟、哥、骨 抽、拐、躺 1引导学生观察:你有什么发现? 第一行:上下结构 第二行:左右结构,左窄右宽 2你觉得哪个字最难写,或者最容易写错,需要提醒小伙伴注意的 3教师范写指导: 骨”字上边中间时横折,下面的“月”字变撇为竖 “浇”字的上面不要加点 躺”字“身”的变化 4作业展示,师生评议 5.教师看板书小结:后来小鹿为什么觉得“惋惜”,最后,又“高兴”了呢,我们下节课 再来学习。 七、作业:朗读课文 板书设计 4、小鹿的玫瑰花 高兴惋惜?高兴? 第二课时 回顾内容,复习字词句。 1师导:这节课我们继续学习《小鹿的玫瑰花》,齐读题目 2开火车认读生字卡片的生字和词语 3朗读句子 小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着 鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽! 4回顾板书:高兴 惋借高兴 二、学习3-4节,感悟“白栽了 1.导:花骨朵渐渐地长大了,就在快要开花的时候,小鹿却小心把脚跌伤了。它只能静静地(2)师导:此时,他们心里会想些什么呢？ 说话训练 小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个（花骨朵），他们高兴极了，心里想：------------------。 2.在小鹿的精心照料下，玫瑰花越长越好了，请你闭上眼睛，边听边想。师有感情朗读句 三，带学生入境。 句三:玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 指导学生朗读 3.师导：小朋友们，请想象一下：喜爱玫瑰的小鹿看到了盛开的鲜艳的玫瑰，他会怎么做呢？ 4.师导:真是一分汗水一分收获啊，高兴地读读这段话，共同来祝贺小鹿吧。有感情朗读第 一、二小节。 六、出示生字，指导书写 导：小朋友的表现真好！有 9 个生字宝宝要和你们交朋友了呢。 弟、哥、骨、 抽、拐、躺 终、静、躺 1.引导学生观察：你有什么发现？ 第一行：上下结构 第二行：左右结构，左窄右宽 2.你觉得哪个字最难写，或者最容易写错，需要提醒小伙伴注意的 3.教师范写指导： “骨”字上边中间时横折，下面的“月”字变撇为竖； “浇”字的上面不要加点。 “躺”字“身”的变化 4.作业展示，师生评议。 5.教师看板书小结:后来,小鹿为什么觉得“惋惜”，最后，又“高兴”了呢，我们下节课 再来学习。 七、作业：朗读课文 板书设计 4、小鹿的玫瑰花 高兴 惋惜? 高兴? 第二课时 一、 回顾内容，复习字词句。 1.师导:这节课我们继续学习《小鹿的玫瑰花》，齐读题目。 2.开火车认读生字卡片的生字和词语。 3.朗读句子 小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说；“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 4.回顾板书: 高兴 惋惜 高兴 二、学习 3-4 节，感悟“白栽了” 1.导：花骨朵渐渐地长大了，就在快要开花的时候，小鹿却小心把脚跌伤了。它只能静静地