计工作的中心是学生。要分析内容包括学生的生理、心理和社会背景等方面的特点：以及从事某一 方学习任务的基础知识与技能。以上四方面是教学设计之前必须的分析和思考，使做好教学设计的 前提。有了以上的分析之后就可以进入下面四个教学设计的实质性阶段。 君：教学计划的设计与编写。教学目标的设计：根据学生的起点能力和教学内容的分析结果 计单元教学目标，进一步分解为一系列课题或课时教学目标、行为目标。教学策略与教学方法设 计：教学策略与方法是实现教学目标的思路和手段，主要解决“如何教”的问题。教学媒体选择 与设计：教学媒体设计是根据学校现有条件和教学的要求，将教学内容与方法转换为印刷品或视听 媒体形式的实施方案，并对所需经费、设备提出具体预算或要求。教学计划的实施与修改：在教 学设计中不可能完全预料到最终的教学结果 ,在实施过程中总会 露出 陷或问 题，这些反句 信息可以调整、修改和完善原先的教学设计方案，使之渐趋最优化。教学评价的设计：与教学设 计密切相关的主要是形成性评价，即设计方案在施数后所达到的效果，如可行性、可用性、有效性， 教学目标的达成度等。 4、总结 希望大家可以运用今天所学到的知识点和概念，对之前的绘画教案进行修改。在今后的教学生涯中 越走越好。 11.2学期教学计划的设计 11.3单元教学计划的设计 (由沈佳琪同学主讲) (放映PPT) 理清美术教学计划包括的内容：学期教学进度计划、单元（课题）教学计划、课时计划。(5 分钟)》 ,学期教学计划的设计(15分钟) 学期教学进度计划由教学任务概述和教学进度计划组成 教学任务概述表， 教学任务概述既能直接用文字表达也可以用表格的形式。（分析表格的构成 (1)学生情况分析。①原班级，可以略写。 ②新接手班级需要做些调香研究，并详写。 依据： a向原任美术教师了解学生一般美术水平、对美术课的兴趣和态度、参加 里外羊术活 动的人数等 b.向班主任 了解班 ]风气、各科学习成绩、纪律状况、思维特点、 解决问题的能力等。 c.对一些情况特殊的班级，如差班、特色班需要写出更多的分析。 d.通过“学生美术态度调查表”了解情况，并将有关数据写入其中。 (出示填写样张) (2)教学任务分析。参照教科书和 美术数学参考用书》写出本学期主要的教学内容 a.有几个 b.有何特色？ c如何合理安排课时、进度？ d.主要解决什么问题、达到什么教学目标？ g.哪些是本学期的新内容？ h其中哪些教学内容针对本校的教学条件有什么困难，要如何解 决？4 计工作的中心是学生。要分析内容包括学生的生理、心理和社会背景等方面的特点；以及从事某一 方学习任务的基础知识与技能。以上四方面是教学设计之前必须的分析和思考，使做好教学设计的 前提。有了以上的分析之后就可以进入下面四个教学设计的实质性阶段。 君：教学计划的设计与编写。教学目标的设计：根据学生的起点能力和教学内容的分析结果，设 计单元教学目标，进一步分解为一系列课题或课时教学目标、行为目标。教学策略与教学方法设 计：教学策略与方法是实现教学目标的思路和手段，主要解决“如何教”的问题。教学媒体选择 与设计：教学媒体设计是根据学校现有条件和教学的要求，将教学内容与方法转换为印刷品或视听 媒体形式的实施方案，并对所需经费、设备提出具体预算或要求。教学计划的实施与修改：在教 学设计中不可能完全预料到最终的教学结果，在实施过程中总会暴露出一些缺陷或问题，这些反馈 信息可以调整、修改和完善原先的教学设计方案，使之渐趋最优化。教学评价的设计：与教学设 计密切相关的主要是形成性评价，即设计方案在施教后所达到的效果，如可行性、可用性、有效性， 教学目标的达成度等。 4、总结 希望大家可以运用今天所学到的知识点和概念，对之前的绘画教案进行修改。在今后的教学生涯中 越走越好。 11.2 学期教学计划的设计 11.3 单元教学计划的设计 （由沈佳琪同学主讲） （放映 PPT） 一、理清美术教学计划包括的内容：学期教学进度计划、单元（课题）教学计划、课时计划。（5 分钟） 二、学期教学计划的设计 （15 分钟） 学期教学进度计划由教学任务概述和教学进度计划组成 1、教学任务概述表。教学任务概述既能直接用文字表达也可以用表格的形式。（分析表格的构成） (1) 学生情况分析。①原班级，可以略写。 ②新接手班级需要做些调查研究，并详写。 依据： a.向原任美术教师了解学生一般美术水平、对美术课的兴趣和态度、参加 课外美术活动的人数等。 b.向班主任了解班级学习风气、各科学习成绩、纪律状况、思维特点、 解决问题的能力等。 c.对一些情况特殊的班级，如差班、特色班需要写出更多的分析。 d.通过“学生美术态度调查表”了解情况，并将有关数据写入其中。 （出示填写样张） (2)教学任务分析。参照教科书和《美术教学参考用书》写出本学期主要的教学内容， a.有几个单元？ b.有何特色？ c.如何合理安排课时、进度？ d.主要解决什么问题、达到什么教学目标？ e.教学内容相互之间有何联系？ f.与旧知识有何联系？ g.哪些是本学期的新内容？ h.其中哪些教学内容针对本校的教学条件有什么困难，要如何解 决？