纵观全文,会发现本文在选材上的特点是精当、要言不烦。以第5段而言,所举两个事例都是初中国 文老师入情入理的讲课,讲的内容都是抒情诗,诗词的作者都是爱国诗人,讲课时老师都采用诵读,都入 情入心,学生都深受感染,“我”都牢记了所讲内容,且由此激发了喜读诗词、爱好新文学的激情。不同 之处在于,一个是国文老师,一个是代课的国文老师:所讲内容是一古一今:讲课情状一个是情溢于脑, 头和身子左右摇晃,一个是情满双眸,那深深感动的神情凝注在眼睛里:“我”读了辛词每每“回顾千古 兴亡事,总是感慨万端”,而读了许多有名的中外小说,则“使自己的心与时代更加贴近了”。这样写 充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。 因此写类似的文章,在选材时我们一定要注意 、所选的材料一定要能突出主题。 二、选材不在多,而在精。 三、叙述时一定要简洁,切忌烦琐,以免喧宾夺主 2.为文犹如盖房子,间架结构很重要。试分析本文的结构,这样安排结构对文章主题有何好处 本文结构的特点是:前后照应。如第1段和第6段结尾相互照应,首段扣题是为了引起下文,末尾点 题是为了深化主题。又如,第3段说“书,给我以广阔的天地”,第5段进一步讲“读了许多有名的中外 小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了”,强调了读好书能启迪心智、指点做人。再如用词 课文每段都有相应的词语扣住“往事”,第2至5段每段都有相应的词语扣住“依依 这样安排结构,既使文章显得浑然一体、完美统一,又能充实文章内容、突出文章主题。 3.揣摩本文语言,欣赏其精彩之处。 本文语言优美,文采斐然。作者从小酷爱读书,几十年如一日,具有很高的文学素养。阅读课文,犹 如走进了色彩斑斓的文学园地,处处是名言佳句,令人目不暇接。如描绘评注图像所展现的梁山景象(第 段)和祖国家乡美好的风光气象(第4段),描摹国文教师讲课的入神情态(第5段),文末概括依依往 事给自己带来的不竭动力等等,都宜我们反复诵读,体会。 中考解析 1.没有错别字的是( A.驽钝疏竣自出新裁 B.赡仰矫健锐不可挡 C.纠葛轩谢甘败下风 D.锤炼祖籍故弄玄虚 【考点】:形近字字形辨析 【分析】:答案为D项。辨识错别字,要将字形与字义结合起来。A项中“疏竣”应该写为“疏浚”, 自出新裁”应该写为“自出心裁”。B项中“赡仰”应该写为“瞻仰”,“锐不可挡”应该写为“锐不 可当”。C项中“轩谢”应该写为“轩榭”,“甘败下风”应该写为“甘拜下风”。 2.下列各句中红色的成语使用不正确的一项是() A.“若是瑟夫用不着吃这牡蛎,别把男孩子惯坏了。”这话说得多么冠冕堂皇。 B无气陛下在陆地上乱发威风,在海洋上他更加肆无忌惮了纵观全文，会发现本文在选材上的特点是精当、要言不烦。以第 5 段而言，所举两个事例都是初中国 文老师入情入理的讲课，讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，都入 情入心，学生都深受感染，“我”都牢记了所讲内容，且由此激发了喜读诗词、爱好新文学的激情。不同 之处在于，一个是国文老师，一个是代课的国文老师；所讲内容是一古一今；讲课情状一个是情溢于脑， 头和身子左右摇晃，一个是情满双眸，那深深感动的神情凝注在眼睛里；“我”读了辛词每每“回顾千古 兴亡事，总是感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则“使自己的心与时代更加贴近了”。这样写， 充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。 因此写类似的文章，在选材时我们一定要注意： 一、所选的材料一定要能突出主题。 二、选材不在多，而在精。 三、叙述时一定要简洁，切忌烦琐，以免喧宾夺主。 2．为文犹如盖房子，间架结构很重要。试分析本文的结构，这样安排结构对文章主题有何好处？ 本文结构的特点是：前后照应。如第 1 段和第 6 段结尾相互照应，首段扣题是为了引起下文，末尾点 题是为了深化主题。又如，第 3 段说“书，给我以广阔的天地”，第 5 段进一步讲“读了许多有名的中外 小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”，强调了读好书能启迪心智、指点做人。再如用词， 课文每段都有相应的词语扣住“往事”，第 2 至 5 段每段都有相应的词语扣住“依依”。 这样安排结构，既使文章显得浑然一体、完美统一，又能充实文章内容、突出文章主题。 3．揣摩本文语言，欣赏其精彩之处。 本文语言优美，文采斐然。作者从小酷爱读书，几十年如一日，具有很高的文学素养。阅读课文，犹 如走进了色彩斑斓的文学园地，处处是名言佳句，令人目不暇接。如描绘评注图像所展现的梁山景象（第 l 段）和祖国家乡美好的风光气象（第 4 段），描摹国文教师讲课的入神情态（第 5 段），文末概括依依往 事给自己带来的不竭动力等等，都宜我们反复诵读，体会。 中 考 解 析 1．没有错别字的是（ ） A．驽钝 疏竣 自出新裁 B．赡仰 矫健 锐不可挡 C．纠葛 轩谢 甘败下风 D．锤炼 祖籍 故弄玄虚 【考点】：形近字字形辨析 【分析】：答案为 D 项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。A 项中“疏竣”应该写为“疏浚”， “自出新裁”应该写为“自出心裁”。B 项中“赡仰”应该写为“瞻仰”，“锐不可挡”应该写为“锐不 可当”。C 项中“轩谢” 应该写为“轩榭”，“甘败下风”应该写为“甘拜下风”。 2．下列各句中红色的成语使用不正确的一项是( ) A.“若是瑟夫用不着吃这牡蛎，别把男孩子惯坏了。”这话说得多么冠冕堂皇。 B.无气陛下在陆地上乱发威风，在海洋上他更加肆无忌惮了