2.教师结合学生的发言进行解题 ①这是一篇半命题作文。首先,要在横 线上填写恰当的词语,如:笑、愉快、高兴、 快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激 动、生气、害怕等,这些词语正是某一次真 实情感或心理的表现。 ②所填的词语一经确定,文章的内容也 就定了。因而填写的词语,一定要仔细推敲, 能够概括地反映所写的内容。 ③从题目的“那一次”,我们还可以明 白,写的事情是过去发生的 3.构思点拨 (1)学生自由谈 (2)师生评议 ①要想抒真情,必须抓住动情点。要求 从我们熟悉的人和事,从自己切身体验的生 活中,寻觅曾经打动过自己的东西,将或喜 或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾 使你感动、能使你动情的方面入手 ②要使文章生动,应展开细节描写。唐 代著名诗人孟郊的《游子吟》: 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝 意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。” 作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的 真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细 节方能使文章生动精彩。 ③可采用倒叙法,由往事引出回忆等。 六、片断训练: 1.教师先出示要求学生写作,教师抽查 学生朗读自己的片断作文。 [侧重真 给下面一句话作续写练习(150字 左右 道几何题做了四五遍仍没有2．教师结合学生的发言进行解题 ①这是一篇半命题作文。首先，要在横 线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、 快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激 动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真 实情感或心理的表现。 ②所填的词语一经确定，文章的内容也 就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲， 能够概括地反映所写的内容。 ③从题目的“那一次”，我们还可以明 白，写的事情是过去发生的。 3．构思点拨： （1）学生自由谈 （2）师生评议 ①要想抒真情，必须抓住动情点。要求 从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生 活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜 或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾 使你感动、能使你动情的方面入手。 ② 要使文章生动，应展开细节描写。唐 代著名诗人孟郊的《游子吟》： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的 真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细 节方能使文章生动精彩。 ③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 六、片断训练 ： 1．教师先出示要求学生写作，教师抽查 学生朗读自己的片断作文。 [ 侧重真 情 ] 给下面一句话作续写练习（ 150 字 左右） 一道几何题做了四五遍仍没有