議論文體之正文實例(續) 目學到’甚至在某種程度上可能會是觀看《街坊鄰居》及 離家遠行》的結果。正面行為譬如相互幫助丶照顧兒童 關心朋友以及實話實說’這些行為可能會從諸如《冒名頂 替》丶《藍裝麗人》丶《改善家居》、《朋友》以及《聖 菲爾徳德》中學到σ電視是構造理想仁場景的一種有效媒體 從中人們會置身某種行為並相應不斷受到強仼① oudon& Della bitta1993)。舉例來說’一幕表現某人坦白交待某種過 失卻不僅未受懲罰反而因其誠實而受到獎勵的情景諧劇就 具有這種效力。電視同時也具有讓人在較明顯(譬如《柏可 的后院》及《聰明點子》等節目)及較不明顯(如《朋友》中 的明星們去參加一個貓頭鷹與河豚魚音樂會)個層次威受 產品行銷的能e鹏博士 版权所有©2004 周鹏博士 版权所有 13 議論文體之正文實例(續) 目學到，甚至在某種程度上可能會是觀看《街坊鄰居》及 《離家遠行》的結果。正面行為譬如相互幫助、照顧兒童、 關心朋友以及實話實說，這些行為可能會從諸如《冒名頂 替》、《藍裝麗人》、《改善家居》、《朋友》以及《聖 菲爾德》中學到。電視是構造理想化場景的一種有效媒體， 從中人們會置身某種行為並相應不斷受到強化(Loudon & Della Bitta 1993)。舉例來說，一幕表現某人坦白交待某種過 失卻不僅未受懲罰反而因其誠實而受到獎勵的情景諧劇就 具有這種效力。電視同時也具有讓人在較明顯(譬如《柏可 的后院》及《聰明點子》等節目)及較不明顯(如《朋友》中 的明星們去參加一個貓頭鷹與河豚魚音樂會)兩個層次感受 產品行銷的能力(Mowen & Mina 1999)