第四，撰写研究日志要将事件记录与事件分析结合起来，并要在形式上保证有一定量的分 析。如果是用笔记本来记载日志的，那么笔记本的每一页右边最好留下一些空白的地方。在日 后整理研究日志时，这些留白之处可用于记录一些新增的变化、附录或相关的信息，而且，在 对日志记下的资料进行分析时，它也会派上特别的用场。在这些留白之处，一些简单的分析可 以随意出现（不管是句子或一些简单的字），这部分内容可以作为这一段记录的解释。如果是直 接用电脑来记载研究日志，日后在整理日志时新增加的内容可以用不同的字体来标出。需要强 调的是，对日志记录作一些暂时性的分析是非常有必要的。对于研究成果的表述来说，这样做 可以减低在研究的最后被资料淹没的危险。而教师在对资料进行分析时，有时需要发挥直觉的 作用，而不仅仅依靠理性。因为仅仅依靠理性来分析，很有可能会被繁琐的细节所累，而丧失 了偶尔闪现的灵感。第四，撰写研究日志要将事件记录与事件分析结合起来，并要在形式上保证有一定量的分 析。如果是用笔记本来记载日志的，那么笔记本的每一页右边最好留下一些空白的地方。在日 后整理研究日志时，这些留白之处可用于记录一些新增的变化、附录或相关的信息，而且，在 对日志记下的资料进行分析时，它也会派上特别的用场。在这些留白之处，一些简单的分析可 以随意出现(不管是句子或一些简单的字)，这部分内容可以作为这一段记录的解释。如果是直 接用电脑来记载研究日志，日后在整理日志时新增加的内容可以用不同的字体来标出。需要强 调的是，对日志记录作一些暂时性的分析是非常有必要的。对于研究成果的表述来说，这样做 可以减低在研究的最后被资料淹没的危险。而教师在对资料进行分析时，有时需要发挥直觉的 作用，而不仅仅依靠理性。因为仅仅依靠理性来分析，很有可能会被繁琐的细节所累，而丧失 了偶尔闪现的灵感