三、课堂讨论选题 一个学科的形成须具备的基本条件有哪些?兼论中国古代为何没有美学学科形 成? 四、课外作业选题 简述西方美学从古代到近代的认识论转向。 第三讲美学的研究对象和任务 学习目的要求 了解美的现象的基本特点,从美的词性出发理解审美的基本内涵和结构,了解机 械唯物主义美感论的局限性 主要教学内容 1、黑格尔与柏拉图美学硏究对象选择的差异比较。 2、克罗齐表现说的合理性及不足。 3、狄德罗美感论及其缺陷。 4、美的现象的复杂性 三、课堂讨论选题 审美经验说是否建立在唯心主义哲学的底基上。从时间性与当下性的异同,讨论 空间与时间的关系,兼论亚里士多德、牛顿、霍金时间理论的局限性。 四、课外作业 简述审美关系论与审美主客论的异同。 第四讲美学研究的方法 学习目的要求三、课堂讨论选题 一个学科的形成须具备的基本条件有哪些？兼论中国古代为何没有美学学科形 成？ 四、课外作业选题 简述西方美学从古代到近代的认识论转向。 第三讲美学的研究对象和任务 一、学习目的要求 了解美的现象的基本特点，从美的词性出发理解审美的基本内涵和结构，了解机 械唯物主义美感论的局限性。 二、主要教学内容 1、黑格尔与柏拉图美学研究对象选择的差异比较。 2、克罗齐表现说的合理性及不足。 3、狄德罗美感论及其缺陷。 4、美的现象的复杂性 三、课堂讨论选题 审美经验说是否建立在唯心主义哲学的底基上。从时间性与当下性的异同，讨论 空间与时间的关系，兼论亚里士多德、牛顿、霍金时间理论的局限性。 四、课外作业 简述审美关系论与审美主客论的异同。 第四讲美学研究的方法 一、学习目的要求