第三讲开头和结尾 教学目标:掌握开头和结尾的方法。 教学时间:4课时 导入:万事开头难,作文很简单 第一课时理论课 ★如何写好记叙文的开头? 【读一读】《背影》《我的老师》《绿》的开头。(P31) 再如《散步》(莫怀戚)的开头: 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。” 【议一议】你从中悟出的开头方法是什么?(以下问题相同)—开门见山,干净利落。 【读一读】《退婚》《真想》《秋夜》的开头。(P32) 再如《紫藤萝瀑布》(宗璞)的开头: 我不由得停住了脚步。” 【议一议】巧设悬念,引人入胜 【读一读】《春》《回忆我的母亲》的开头。(P32) 【议一议】抒发感情,激起共鸣 【读一读】《药》的开头。(P33) 【议一议】描写环境,渲染气氛 【读一读】《父爱无言》《幸福》的开头。(P33) 【议一议】议论点题,文采飞扬 第二课时实践课 【练一练】 口头表达:音乐,承载着生活的喜怒哀乐。想一想,哪一首歌扣动了你的心弦,让你难 以忘怀;哪一首曲子打开了你思想的闸门,让你浮想联翩。请以“乘着音乐的翅膀”为话题 讲一则与音乐有关的故事 书面表达:把你讲的故事整理成文。 【评一评】专项评分标准:开头巧妙,一满分。 第三课时理论课 ★如何写好记叙文的结尾? 【读一读】《绿》《荷塘月色》《再别康桥》的结尾。(P34) 再如《紫藤萝瀑布》(宗璞)的结尾 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。” 【议一议】首尾呼应,浑然天成 【读一读】《荔枝蜜》《狂人日记》的结尾。(P35) 【议一议】画龙点晴,卒章显志 再如《珍珠鸟》(冯骐才)的结尾: 我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。”6 第三讲 开头和结尾 教学目标：掌握开头和结尾的方法。 教学时间：4 课时 导入：万事开头难，作文很简单。 第一课时 理论课 ★ 如何写好记叙文的开头？ 【读一读】《背影》《我的老师》《绿》的开头。（P31） 再如《散步》（莫怀戚）的开头： “我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。” 【议一议】你从中悟出的开头方法是什么？（以下问题相同）——开门见山，干净利落。 【读一读】《退婚》《真想》《秋夜》的开头。（P32） 再如《紫藤萝瀑布》（宗璞）的开头： “我不由得停住了脚步。” 【议一议】巧设悬念，引人入胜。 【读一读】《春》《回忆我的母亲》的开头。（P32） 【议一议】抒发感情，激起共鸣。 【读一读】《药》的开头。（P33） 【议一议】描写环境，渲染气氛。 【读一读】《父爱无言》《幸福》的开头。（P33） 【议一议】议论点题，文采飞扬。 第二课时 实践课 【练一练】 口头表达：音乐，承载着生活的喜怒哀乐。想一想，哪一首歌扣动了你的心弦，让你难 以忘怀；哪一首曲子打开了你思想的闸门，让你浮想联翩。请以“乘着音乐的翅膀”为话题， 讲一则与音乐有关的故事。 书面表达：把你讲的故事整理成文。 【评一评】专项评分标准：开头巧妙，——满分。 第三课时 理论课 ★如何写好记叙文的结尾？ 【读一读】《绿》《荷塘月色》《再别康桥》的结尾。（P34） 再如《紫藤萝瀑布》（宗璞）的结尾： “在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。” 【议一议】首尾呼应，浑然天成。 【读一读】《荔枝蜜》《狂人日记》的结尾。（P35） 【议一议】画龙点睛，卒章显志。 再如《珍珠鸟》（冯骥才）的结尾： “我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界