心理测量 简述题(每题3分,共15分) 1.心理测量属于哪一种水平的测量,为什么?2.态度量表的编制有哪几种方法。 3.项目鉴别指数有什么意义。4.投射测验的理论假设是什么。5.如何理解心理测验的三要素。 计算题(每题3分,共15分) 1.已知某量表的分半信度为0.63,请算出原长度的信度系数? 2.已知某测题高分组通过人数是70%,低分组通过人数38%,其鉴别指数是多少?该鉴别指数能否被接受? 3.已知某个测验的信度为0.75,要使该测验的信度达到0.90,必须增加多少题目 4.假设韦克斯勒儿童量表中国修订版的信度为0.95,请算出其标准误 5.假设用某种测验选拔员工100人,经过一段时间的工作检验,得到以下四组数据: 正确接受为42人,正确拒绝为34人,错误接受为10人,错误拒绝为14人。请算出该次选拔的总命中率 三、问答题(共20分) 1.对心理学界各种智力的定义你如何评价。(10分) 2.测验标准分数的意义。(5分) 3.在测验实施时主试应该注意哪些问题。(5分) 实验心理学 词解释(每题5分,共60分) 1、习惯误差2、无关变量3、月亮错觉4、双手调节器5、双耳时间差6、单盲实验 动景盘8、全部报告法9、两点阈11、虚惊率12、警戒水平 问答题(每题20分,共40分) 1、指出并分析下面实验中的自变量、因变量和控制变量,并指出此实验得出了什么结果。莱博维茨( Leibowitz,1967) 研究了年龄与形状恒常性的关系。在他们所用的实验仪器中,首先呈现给被试一个物体,这是一个可以倾斜成各种角 度的图形。实验让被试在四种倾斜角度的比较刺激中选择一个与观察刺激看起来同样的形状。这些比较刺激是一系列 从圆形到逐渐拉长的椭圆形。被试年龄范围从4-21岁。实验中许多条件可以利用。图8-30是观察刺激在两种 倾斜角度下不同年龄被试的形状恒常性保持程度曲线。(此处有一图)图8-30不同年龄被试对两种倾斜角度不 同刺激的观察之恒常性曲线(采自 Leibowitz,1967) 2、简述记忆研究的过去、现在和展望(侧重理论和方法华东师范大学) 2000年 普通心理学(含心理学史 简述下列术语(每小题3分,共30分) l、操作条件反射2、注意稳定性3、想象表象4、意志行动5、兴趣6、程序性知识7、性格特征8、离差智商9 趋避冲突10、激情 、论述题(每题10分,共70分) 1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程 2、试述长期记忆系统( long-term memory system)中的信息储存与提取过程。 3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素 4、试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系 5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。 6、试述格式塔心理学的研究方法。 7、试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别 心理统计与测量〔需带计算器) 心理统计部分心理测量 一、简述题（每题 3 分，共 15 分） 1．心理测量属于哪一种水平的测量，为什么？2．态度量表的编制有哪几种方法。 3．项目鉴别指数有什么意义。4．投射测验的理论假设是什么。5．如何理解心理测验的三要素。 二、计算题（每题 3 分，共 15 分） 1．已知某量表的分半信度为 0.63，请算出原长度的信度系数？ 2．已知某测题高分组通过人数是 70％，低分组通过人数 38％，其鉴别指数是多少？该鉴别指数能否被接受？ 3．已知某个测验的信度为 0.75，要使该测验的信度达到 0.90，必须增加多少题目？ 4．假设韦克斯勒儿童量表中国修订版的信度为 0.95，请算出其标准误。 5．假设用某种测验选拔员工 100 人，经过一段时间的工作检验，得到以下四组数据： 正确接受为 42 人，正确拒绝为 34 人，错误接受为 10 人，错误拒绝为 14 人。请算出该次选拔的总命中率。 三、问答题（共 20 分） 1．对心理学界各种智力的定义你如何评价。（10 分） 2．测验标准分数的意义。（5 分） 3．在测验实施时主试应该注意哪些问题。（5 分） 实验心理学 一、名词解释（每题 5 分，共 60 分） 1、习惯误差 2、无关变量 3、月亮错觉 4、双手调节器 5、双耳时间差 6、单盲实验 7、动景盘 8、全部报告法 9、两点阈 11、虚惊率 12、警戒水平 二、问答题（每题 20 分，共 40 分） 1、指出并分析下面实验中的自变量、因变量和控制变量，并指出此实验得出了什么结 果。莱博维茨（Lelbowitz，1967） 研究了年龄与形状恒常性的关系。在他们所用的实验仪器中，首先呈现给被试一个物体，这是一个可以倾斜成各种角 度的图形。实验让被试在四种倾斜角度的比较刺激中选择一个与观察刺激看起来同样的形状。这些比较刺激是一系列 从圆形到逐渐拉长的椭圆形。被试年龄范围从４－２１岁。实验中许多条件可以利用。图８－３０是观察刺激在两种 倾斜角度下不同年龄被试的形状恒常性保持程度曲线。（此处有一图）图８－３０ 不同年龄被试对两种倾斜角度不 同刺激的观察之恒常性曲线（采自 Lelbowitz，1967） 2、简述记忆研究的过去、现在和展望（侧重理论和方法 华东师范大学） 2000 年 普通心理学（含心理学史） 一、简述下列术语（每小题 3 分，共 30 分） 1、操作条件反射 2、注意稳定性 3、想象表象 4、意志行动 5、兴趣 6、程序性知识 7 、性格特征 8、离差智商 9、 趋避冲突 10、激情 二、论述题（每题 10 分，共 70 分） 1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。 2、试述长期记忆系统（long-term memory system）中的信息储存与提取过程。 3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。 4、试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系。 5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。 6、试述格式塔心理学的研究方法。 7、试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别 心理统计与测量（需带计算器） 心理统计部分