“明示结论”与“暗示结论”的使用规律大致为：在论题和论旨比较复杂的场合，明示比暗示 效果要好；在说服对象的文化水平和理解能力较低的场合，应当明示结论；让说服对象自己得 出结论的方法，应当用于论题简单、论旨明确或对象文化水平较高、有能力理解论旨的场合。 (3)传播对象 受众方面影响传播效果的因素主要有： ①听从性 有人容易听取别人的意见，有人不容易听取意见，前者是听从性较高的人；后者就是听从 性较低的人。对大众传播者来说，面对听从性高的受众自然容易实现传播效果，反之则比较困 难。 ②恐惧诉求 在传播信息中夹人一些恐怖的、威胁性的信息，使受众产生畏惧心理，往往可以促使传播 效果的实现，这就是所谓的“恐惧诉求”。 至于威胁性信息的强度是否与说服效果成正比，不同的实验得出的结论不同。对恐惧信 息作用的不同理解，源于传播内容的复杂性。 ③免疫论 在传播活动中，传播者可以通过给受众介绍少量反面信息的方式，而使他们增强对反面信 息的抵抗力。有效地利用这种方式的两个基本条件是：确信受众的确不可避免要接触到反面 信息；事先给予受众的反面信息应是少量的。 四、(40分)】 1.(25分)对于大众传播的社会功能，主要有以下几种代表性的理论学说： (1)拉斯韦尔的“三功能说” 传播学四大先驱之一的政治学家拉斯韦尔，最早对传播的社会功能作出比较全面的论述。 他将传播的社会功能概括为三个方面： 一是环境监视功能。自然与社会环境是不断变化的，只有及时了解、把握并适应内外环境 及其变化，人类才能保证自己的生存和发展。 二是社会协调功能。社会是一个建立在分工合作基础上的有机体，只有实现了社会各组 成部分之间的协调和统一，才能有效地适应环境的变化。在此，传播是个联络、沟通和协调社 会的重要系统。 三是社会遗产传承功能。人类社会的发展建立在继承和创新的基础之上，只有将前人的 1021“明示结论”与“暗示结论”的使用规律大致为:在论题和论旨比较复杂的场合，明示比暗示 效果要好;在说服对象的文化水平和理解能力较低的场合，应当明示结论;让说服对象 自己得 出结论的方法，应当用于论题简单、论旨明确或对象文化水平较高、有能力理解论旨的场合。 (3)传播对象 受众方面影响传播效果的因素主要有: ①听从性 有人容易听取别人的意见，有人不容易听取意见，前者是听从性较高的人;后者就是听从 性较低的人。对大众传播者来说，面对听从性高的受众自然容易实现传播效果，反之则比较困 难。 ②恐惧诉求 在传播信息中夹人一些恐怖的、威胁性的信息，使受众产生畏惧心理，往往可以促使传播 效果的实现，这就是所谓的“恐惧诉求”。 至于威胁性信息的强度是否与说服效果成正比，不同的实验得出的结论不同。对恐惧信 息作用的不同理解，源于传播内容的复杂性。 ③免疫论 在传播活动中，传播者可以通过给受众介绍少量反面信息的方式，而使他们增强对反面信 息的抵抗力。有效地利用这种方式的两个基本条件是:确信受众的确不可避免要接触到反面 信息;事先给予受众 的反面信息应是少量的。 四、(40分) 1. (25分)对于大众传播的社会功能，主要有以下几种代表性的理论学说: (1)拉斯韦尔的“三功能说” 传播学四大先驱之一的政治学家拉斯韦尔，最早对传播的社会功能作出比较全面的论述。 他将传播 的社会功能概括为三个方面 : 一是环境监视功能。自然与社会环境是不断变化的，只有及时了解、把握并适应内外环境 及其变化，人类才能保证自己的生存和发展。 二是社会协调功能。社会是一个建立在分工合作基础上的有机体，只有实现了社会各组 成部分之间的协调和统一，才能有效地适应环境的变化。在此，传播是个联络、沟通和协调社 会的重要系统。 三是社会遗产传承功能。人类社会的发展建立在继承和创新的基础之上，只有将前人的 1021