分析课文从哪些方面来写的?试列出结构提纲。 奇山、异水 2、从整体色彩看,最合适的原句是什么? 风烟俱净,天山共含 3、请看课文中的水,用原文中的哪几句描述最合适? 水節氯于丈见底。游鱼细石,直视无碍意游芸,浪若奔 文共三段, 段是第一层,为总写,以“ 奇山异水,天下教绝 一句 作为全文的纲领。 三段段是第二层,为分写。先写“异水”,以“水芦碧,于丈见底。游鱼 细石直视无婷 写水流舒缓处,以 “意游盛翁,浪若奔。 写水流湍急处。再 写“奇山”,以贪 度字,将崇山峻岭化静为 动,再以泉声 四种声音从听觉写出山间的勃勃生 5、本文表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者对山水的热爱和邮弃名利的都感情 22、五柳先生传(总第26—27课时 陶渊明 教学目标 1、理解并掌握文中重点词语的含义和用法 2、了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想 3、了解传记的基本特点 4、背诵课文,把握文章思想内容。 重点难点: 重点 (1)理解并掌握文中重点词语的含义和用法 (2)背诵课文,把握文章思想内容。 2、难点了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想。 教学方法:和谐教学法 教学时间:2课时 教学用具:小黑板、录音机1、分析课文从哪些方面来写的？试列出结构提纲。 奇山、异水 2、从整体色彩看，最合适的原句是什么？ 风烟俱净，天山共色 3、请看课文中的水，用原文中的哪几句描述最合适？ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔 4、.全文共三段，__一___段是第一层，为总写，以“_______奇山异水，天下独绝___________”一句 作为全文的纲领。___第二、三段__段是第二层，为分写。先写“异水”，以“水皆缥碧，千丈见底。游鱼 细石，直视无碍。”_____写水流舒缓处，以_____“急湍甚箭，猛浪若奔。”__________写水流湍急处。再 写“奇山”，以___负_____、__竞______、__轩邈______、___争_____、______直__字，将崇山峻岭化静为 动，再以__泉声______、_____鸟声___、___蝉声_____、___猿声_____四种声音从听觉写出山间的勃勃生 机。 5、.本文表达了作者怎样的思想感情？ .表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。 22、五柳先生传（总第２６——２７课时） 陶渊明 教学目标: 1、理解并掌握文中重点词语的含义和用法。 2、了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想。 3、了解传记的基本特点。 4、背诵课文，把握文章思想内容。 重点难点： 1、重点 （1）理解并掌握文中重点词语的含义和用法。 （2）背诵课文，把握文章思想内容。 2、难点了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想。 教学方法：和谐教学法 教学时间：2 课时 教学用具：小黑板、录音机