为了每个家庭都能生出一个健康的宝 宝,我们应该从几个方面考虑: ①和谁生?②能不能生?③什么时候 生?④生之前做什么? 分析得出,不能近亲结婚 介绍关于达尔文和他表姐的不幸遭遇近亲结婚的双方从共同 引导学生高度关注 遗传病,意识到遗传咨 介绍 祖先哪里继承同一种致 询和产前诊断的必要 我国婚姻法规定直系血亲和三代以内病基因的机会较非近亲 的旁系血亲禁止结婚。禁止近亲结婚结婚的大大增加,结果双 是预防遗传病发生的最简单有效的方方很可能都是同一只致 法 病基因的携带者,使后代 思考:为什么禁止近亲结婚? 隐性遗传病发病风险大在学习遗传知识的同 大增加。 时,懂得用法律知识指 活动探究三:遗传咨询的案例 学生分析其案例并给出导和约束自己的行为。 建议 结合情景题引导学生归纳遗传咨询的检查、了解病史,作出遗 步骤 传诊断→分析遗传病的 传递方式→推断后代发 展示表格: 病概率→提出建议 母亲生育年龄21三体合症发病 0~34岁 40~44岁 45岁 母亲生育年龄越大,积累 变异的因素越多,引起遗 根据表格分析为什么提倡适龄结婚?传病的概率越大 点拨:女方最佳生育年龄为24-29 岁,男方为25-35岁较佳 讨论 (1)羊水检查、B超检查 产前诊断能及早发现有严重遗传病和(2)孕妇血细胞检查 严重畸形的胎儿,是优生的重要措施3)绒毛细胞检查、基因 之一。产前诊断的方法有哪些? 诊断。 三.人类基因组计划及与人体健康观看 视频播放 了解人类基因组计划 指导学生讨论基因组计划的长远意义讨论 培养学生的辫证思维能 和负面效应 说出自己的观点和看法 总结科学是把双刃剑,既可以造福人 类又可能带来负面影响。 各抒己见 我们应该怎么做? 【总结】3 为了每个家庭都能生出一个健康的宝 宝，我们应该从几个方面考虑： ①和谁生？②能不能生？③什么时候 生？④生之前做什么？ 介绍关于达尔文和他表姐的不幸遭遇 介绍： 我国婚姻法规定直系血亲和三代以内 的旁系血亲禁止结婚。禁止近亲结婚 是预防遗传病发生的最简单有效的方 法。 思考：为什么禁止近亲结婚？ 活动探究三：遗传咨询的案例 结合情景题引导学生归纳遗传咨询的 步骤。 展示表格： 根据表格分析为什么提倡适龄结婚？ 点拨：女方最佳生育年龄为 24—29 岁，男方为 25—35 岁较佳。 讨论： 产前诊断能及早发现有严重遗传病和 严重畸形的胎儿，是优生的重要措施 之一。产前诊断的方法有哪些？ 三．人类基因组计划及与人体健康 视频播放 指导学生讨论基因组计划的长远意义 和负面效应 总结科学是把双刃剑，既可以造福人 类又可能带来负面影响。 我们应该怎么做？ 分析得出，不能近亲结婚 近亲结婚的双方从共同 祖先哪里继承同一种致 病基因的机会较非近亲 结婚的大大增加，结果双 方很可能都是同一只致 病基因的携带者，使后代 隐性遗传病发病风险大 大增加。 学生分析其案例并给出 建议 检查、了解病史，作出遗 传诊断→分析遗传病的 传递方式→推断后代发 病概率 →提出建议 母亲生育年龄越大，积累 变异的因素越多，引起遗 传病的概率越大。 （1）羊水检查、B 超检查； （2）孕妇血细胞检查； 3）绒毛细胞检查、基因 诊断。 观看 了解人类基因组计划 讨论 说出自己的观点和看法 各抒己见 引导学生高度关注 遗传病，意识到遗传咨 询和产前诊断的必要 性。 在学习遗传知识的同 时，懂得用法律知识指 导和约束自己的行为。 培养学生的辩证思维能 力 【总结】 母亲生育年龄 21三体综合症发病 <29岁 1/1率5 000 30～34岁 1/800 35～39岁 1/270 40～44岁 1/100 >45岁 1/50