2.引导学生思考:春天来了, 培养学生的团体合作意读,提高学生朗读能力 发生了什么事情? 识 (孙小宁) 3.小动物们看到了门前的鲜 花都有什么样的反应?引导7.小组合作学习 学生从文中找出句子,并指导 分角色朗读。(抓住关键词读 出惊奇的语气、喜悦的心情|8.学生分角色朗读 4.分角色朗读展示。 课文。 5.指导看图说说这条小路上 引导学生自主学 的鲜花开得怎么样?谁能从 习,养成积累词句好习 文中找出两个形容鲜花颜色 惯。(王素萍) 美的词语?(绚丽多彩、五颜 六色)你还会说这样的词语 吗? 6.仿写练习: J前开着一大片五颜六色的 6.仿写句子训练有效 鲜花。 9仿写练习 实现知识的迁移与运 房子旁边 10.小组合作交流讨|用。 山坡上 论问题。 7.齐读11自然段,感受鲜花 带给大家的快乐幸福 再次出示12自然段,交 流问题: (1)松鼠太太为什么说长 颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是 7.拓展训练可以培养 花籽? 学生的思维与口语表达 (2)为什么说这是美好的 能力。 礼物呢? 11.学生围绕问题畅 三、归纳主题,升华情感所欲言。 1.你的生活中还有什么也 是美好的礼物? 指导学生围绕课文2.引导学生思考：春天来了， 发生了什么事情？ 3.小动物们看到了门前的鲜 花都有什么样的反应？引导 学生从文中找出句子，并指导 分角色朗读。（抓住关键词读 出惊奇的语气、喜悦的心情 4.分角色朗读展示。 5.指导看图说说这条小路上 的鲜花开得怎么样？谁能从 文中找出两个形容鲜花颜色 美的词语？（绚丽多彩、五颜 六色）你还会说这样的词语 吗？ 6.仿写练习： 门前开着一大片五颜六色的 鲜花。 房子旁边___________。 山坡上_____________。 7.齐读 11 自然段，感受鲜花 带给大家的快乐幸福。 8. 再次出示 12 自然段，交 流问题： （1）松鼠太太为什么说长 颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是 花籽？ （2）为什么说这是美好的 礼物呢？ 三、归纳主题，升华情感 1.你的生活中还有什么也 是美好的礼物? 7.小组合作学习。 8.学生分角色朗读 课文。 9.仿写练习 10.小组合作交流讨 论问题。 11.学生围绕问题畅 所欲言。 培养学生的团体合作意 识。 6. 仿写句子训练有效 实现知识的迁移与运 用。 7. 拓展训练可以培养 学生的思维与口语表达 能力。 读，提高学生朗读能力。 （孙小宁） 引导学生自主学 习，养成积累词句好习 惯 。（王素萍） 指导学生围绕课文