3、先听音乐,后谈感受,谈感受时先让其他同学谈,然后让推荐者谈, 这也是一种比较,通过比较提升欣赏音乐的能力。几个同学谈的方面也 很全面,有的从内容方面谈,有的从韵律、节奏方面谈,综合起来很全 面。谈感受的同学谈得很到位,激起了同学们不自觉的掌声 4、教者在选择歌曲时注意选择不同风格的歌曲,这一点也做得好,能 让学生在较短的时间内领略歌曲的多种风格,学会欣赏不同类型的歌 曲 5、不到之处:教者既想让更多的学生有展示的机会,有苦于时间不够 后面“我与音乐”、“语文与音乐”这两个环节有些赶时间,是有教师 一语带过。 肖又生老师:1、这堂课很成功,达到了预期目标。后两个环节的舍去 正体现了教师的组织能力 2、选题体现了语文教学发展的新方向。语文除了工具性,还有人文性、 综合性,选择以音乐为题材的口语交际作为教学内容,把语文的人文性 和综合性体现得很充分。 3、体现了新的教学理念。学生选歌曲,学生谈感受,学生谈推荐理由, 学生表现出色,以学生为主体的理念,体现得非常明显 4、走进教室,看到黑板上醒目地写着中考倒计时,以为课堂一定很沉 闷,没料到课堂依然充满生机与活力。这就是生命课堂,这就是有温度3、先听音乐，后谈感受，谈感受时先让其他同学谈，然后让推荐者谈， 这也是一种比较，通过比较提升欣赏音乐的能力。几个同学谈的方面也 很全面，有的从内容方面谈，有的从韵律、节奏方面谈，综合起来很全 面。谈感受的同学谈得很到位，激起了同学们不自觉的掌声。 4、教者在选择歌曲时注意选择不同风格的歌曲，这一点也做得好，能 让学生在较短的时间内领略歌曲的多种风格，学会欣赏不同类型的歌 曲。 5、不到之处：教者既想让更多的学生有展示的机会，有苦于时间不够。 后面“我与音乐”、“语文与音乐”这两个环节有些赶时间，是有教师 一语带过。 肖又生老师：1、这堂课很成功，达到了预期目标。后两个环节的舍去 正体现了教师的组织能力。 2、选题体现了语文教学发展的新方向。语文除了工具性，还有人文性、 综合性，选择以音乐为题材的口语交际作为教学内容，把语文的人文性 和综合性体现得很充分。 3、体现了新的教学理念。学生选歌曲，学生谈感受，学生谈推荐理由， 学生表现出色，以学生为主体的理念，体现得非常明显。 4、走进教室，看到黑板上醒目地写着中考倒计时，以为课堂一定很沉 闷，没料到课堂依然充满生机与活力。这就是生命课堂，这就是有温度