学生赏樱花、学跳舞,写了从东京到仙台途经的日暮里和水户,写了仙台医专的职员对他的 优待,还写了日本“爱国青年”的寻畔和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系? 2.文章写了藤野先生的哪几件事?这些事表现了藤野先生怎样的品质?(用自己的话概 括) 3.品味下面的句子,结合语境和背景 (1)“东京也无非是这样”“无非”流露出作者怎样的情绪? (2)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要 将脖子扭几扭。实在标致极了。(注意加点词语的感情色彩) (3)他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人知道。(“伟 大”与“姓名并不为许多人知道”矛不矛盾?为什么?) (4)为什么作者对在仙台所受到的优待用“大概是物以稀为贵罢”来解释呢? 六、拓展延伸 1.说说学了本文后,对你的写作上有什么帮助? 2.如果以《我骄傲的父亲》为题,你会选择哪几件事作为素材?请列举出来。学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的 优待，还写了日本“爱国青年”的寻畔和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系？ 2.文章写了藤野先生的哪几件事？这些事表现了藤野先生怎样的品质？（用自己的话概 括） 3.品味下面的句子，结合语境和背景 （1） “东京也无非．．是这样”“无非”流露出作者怎样的情绪? （2）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要 将脖子扭几扭。实在标致．．极了。（注意加点词语的感情色彩） （3）他的性格，在我的眼里和心里是伟大．．的，虽然他的姓名并不为许多人知道 ．．．．．．．．．．。（“伟 大”与“ 姓名并不为许多人知道”矛不矛盾？为什么？） （4）为什么作者对在仙台所受到的优待用“大概是物以稀为贵罢”来解释呢？ 六、拓展延伸 1.说说学了本文后，对你的写作上有什么帮助？ 2.如果以《我骄傲的父亲》为题，你会选择哪几件事作为素材？请列举出来