三、数学教育中存在的主要问题 不自然，强加于人 学生数学学习兴趣不 高，内部动机不足 缺乏问题意识，不会提问 “讲逻辑而不讲思想”，关注数学思想、理 性精神不够 学习过程不完整，重结果轻过程 数学思维层次不高—方法论层次的内容渗 透不够三、数学教育中存在的主要问题 ▪ 不自然，强加于人——学生数学学习兴趣不 高，内部动机不足 ▪ 缺乏问题意识，不会提问 ▪ “讲逻辑而不讲思想”，关注数学思想、理 性精神不够 ▪ 学习过程不完整，重结果轻过程 ▪ 数学思维层次不高——方法论层次的内容渗 透不够