新一轮国家基础教育改革数学新课程的价值 追求和课程目标是实现知识与技能、过程与方法 以及情感、态度与价值观三个方面的整合。 因此，以新的理念指导数学教学，课堂教学 必须要进行价值本位的转移，从而符合新的课程 改革精神下数学素质教育的要求。 如何理解《数学课程标准》理念下的数学教 学活动？新一轮国家基础教育改革数学新课程的价值 追求和课程目标是实现知识与技能、过程与方法 以及情感、态度与价值观三个方面的整合。 因此，以新的理念指导数学教学，课堂教学 必须要进行价值本位的转移，从而符合新的课程 改革精神下数学素质教育的要求。 如何理解《数学课程标准》理念下的数学教 学活动？