黄花镇茶塘小学一年级语文科教案 教者:黄圣 2011l上学期 出示词语|“貌”、“错”。 学生读 2、自由读词语 正确、流 3、画出词语中的生字。 4、用自己以有的知识,识记生鼓励学 字,可以用“加一加”、“减一生互助 5、用每个字组词 减”及自编谜语的方法。 合作。 6、巩固词语 扩词 1、同桌互读指正 指名读、齐读。 积累词 学习目标/1、初步感受语言的韵律美。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动 教学重难有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动 活动 活动方 设计 过程 意图 )复 1、指名读短文; 巩固知 读文中生字 (二)指导书重点指导“真”、“母” 教学过程 写生字 先描红后写。 1、从“我会读”中选出自己喜|练习书 (三)实践活 欢的五个词,分别贴在彩色小 花上,再摆成大的五角星贴在 张大纸上 展示 指读;评价 匚作业设计、写生字;2、每天帮父母做一件事,作好记录,全班交流。 识字2 板书设计课后 洗扫 认真 父母 课题5、看电视 课型精读课文 几课时 1、认识“会”、“洗”等14个生字,会写“爸”、“全”等6个字 学习目标|2、有感情的朗读课文,体会家庭成员的亲情 3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌 教学重难重:认识“会”、“洗”等14个生字,会写“爸”、“全”等6个字 难:有感情的朗读课文,体会家庭成员的亲情 教具准备生字卡片 第(1)课时 学习目标 1、认识“会”、“洗”等14个生字。 2、有感情的朗读课文,体会家庭成员的亲情。黄花镇茶塘小学一年级语文科教案 教者：黄圣 2011 上学期 12 三、出示词语 “貌”、“错”。 5、用每个字组词。 6、巩固词语 2、自由读词语。 3、画出词语中的生字。 4、用自己以有的知识，识记生 字，可以用“加一加”、“减一 减”及自编谜语的方法。 扩词。 1、同桌互读指正。 指名读、齐读。 学生读 正确、流 利。 鼓励学 生互助 合作。 积累词 汇。 第（ 2 ）课时 学习目标 1、初步感受语言的韵律美。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动 教学重难 点 有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动 教 学 过 程 活 动 过 程 活 动 方 式 设 计 教 师 学 生 意 图 （一）复习 （二）指导书 写生字 （三）实践活 动 重点指导“真”、“母” 1、指名读短文； 2、读文中生字。 先描红后写。 1、从“我会读”中选出自己喜 欢的五个词，分别贴在彩色小 花上，再摆成大的五角星贴在 一张大纸上； 2、展示； 3、指读；评价， 巩固知 识 练习书 写 作业设计 1、写生字；2、每天帮父母做一件事，作好记录，全班交流。 板 书 设 计 识 字 2 洗 扫 父 认 真 母 课 后 课题 5、看电视 课型 精读课文 几课时 2 学习目标 1、认识“会”、“洗”等 14 个生字，会写“爸”、“全”等 6 个字。 2、有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌 教学重难 点 重：认识“会”、“洗”等 14 个生字，会写“爸”、“全”等 6 个字。 难：有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。 教具准备 生字卡片 第（ 1 ）课时 学习目标 1、认识“会”、“洗”等 14 个生字。 2、有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情