第一章管理系统 四管理是现代社会极为重要的社会机能 1.管理在社会化大生产条件下得到强化和发展。社会化大生产,关系 复杂,协作紧密,管理的重要性日益增强 2.管理广泛适用于社会的一切领域。小到我们的班级和寝室,大到 个国家,都需要管理,并对其绩效产生极为重要错的作用。 例:寝室的管理。 例:特色理论与富民政策。 3.管理已成为现代社会极为重要的社会机能 略讲 二、课程定位与内容体系 (-)课程功能 1.《管理学基础》作为管理专业的核心专业课,直接为培养学生的管 理能力服务,同时,又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。 2.《管理学基础》服务于髙职高专人才培养目标,坚持理论与实务结 合,以管理技能培养为主线。 3.《管理学基础》具体教学目标定位为:培养基层管理岗位的综合管 理技能。 (=学习目标 1.课程的培养目标:以培养基层管理岗位综合管理技能为主线,使学 生掌握两大基础,培养学生四大关键能力。按照基层管理者进行综合管理 的需要,本课程要重点培养学生的四大关键能力,即计划与决策的能力、 组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与变革的能力 基层管理岗位 管理系统基础 先进管理思想 能计 能组 能领 能控 划与决 导与沟 制与考一 力策 力 综合管理技能 力评 2.通过教学与实训,培养学生们的具体管理技能。按照培养基层管理 岗位的综合管理技能的总目标分解,通过实训,主要培养下述能力 (1)培养现代管理理念与运用现代管理理论观察分析的能力 (2)培养创新精神与创新管理能力; (3)培养观察环境,配置资源,制定计划的能力;第一章 管理系统 5 ㈣管理是现代社会极为重要的社会机能 1.管理在社会化大生产条件下得到强化和发展。社会化大生产，关系 复杂，协作紧密，管理的重要性日益增强。 2.管理广泛适用于社会的一切领域。小到我们的班级和寝室，大到一 个国家，都需要管理，并对其绩效产生极为重要错的作用。 例：寝室的管理。 例：特色理论与富民政策。 3.管理已成为现代社会极为重要的社会机能。 二、课程定位与内容体系 ㈠课程功能 1.《管理学基础》作为管理专业的核心专业课，直接为培养学生的管 理能力服务，同时，又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。 2.《管理学基础》服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实务结 合，以管理技能培养为主线。 3.《管理学基础》具体教学目标定位为：培养基层管理岗位的综合管 理技能。 ㈡学习目标 1.课程的培养目标：以培养基层管理岗位综合管理技能为主线，使学 生掌握两大基础，培养学生四大关键能力。按照基层管理者进行综合管理 的需要，本课程要重点培养学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、 组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与变革的能力。 2.通过教学与实训，培养学生们的具体管理技能。按照培养基层管理 岗位的综合管理技能的总目标分解，通过实训，主要培养下述能力： ⑴培养现代管理理念与运用现代管理理论观察分析的能力； ⑵培养创新精神与创新管理能力； ⑶培养观察环境，配置资源，制定计划的能力； 略讲 基层管理岗位 综 合 管 理 技 能 管理系统基础 先进管理思想 计 划 与 决 策 能 力 组 织 与 人 事 能 力 领 导 与 沟 通 能 力 控 制 与 考 评 能 力