[实践环节安排及要求] 课堂讨论:1903年颁布的《奏定学堂章程》对我国学校体育发展的意义;实地调查 考察一所学校体育的现状,并分析其存在的主要问题。 第二章现代社会与学校体育 [目的要求] 通过本章的学习,使学生了解学校体育与社区体育、学校体育与竞技运动的联系与区别。 掌握学校体育与现代教育、学校体育与终身教育、学校体育与大众传播的相互关系 教学重点] 学校体育与终身教育。 [教学内容] 第一节学校体育与现代体育 、学校体育与社区体育 (一)学校体育与社区体育的区别 1.概念不同 2.对象不同 3.活动的时空、组织不同 4.管理体制不同 (二)学校体育与社区体育的联系 1.学校体育是社区体育的基础 2.社区体育带动学校体育的改革 二、学校体育与竞技体育 (一)学校体育与竞技运动的关系 (二)竞技运动教材化 1.简化性原则 2.普及性原则 3.适应性原则 4教育性原则 第二节学校体育与现代教育 学校体育与素质教育 (一)素质教育的特征及其对学校体育的要求 1.全体性 2.全面性 3.主体性 4.基础性 (二)应试教育在学校体育中的反映6 [实践环节安排及要求] 课堂讨论：1903 年颁布的《奏定学堂章程》对我国学校体育发展的意义；实地调查； 考察一所学校体育的现状，并分析其存在的主要问题。 第二章 现代社会与学校体育 [目的要求] 通过本章的学习，使学生了解学校体育与社区体育、学校体育与竞技运动的联系与区别。 掌握学校体育与现代教育、学校体育与终身教育、学校体育与大众传播的相互关系。 [教学重点] 学校体育与终身教育。 [教学内容] 第一节 学校体育与现代体育 一、学校体育与社区体育 （一）学校体育与社区体育的区别 1.概念不同 2.对象不同 3.活动的时空、组织不同 4.管理体制不同 （二）学校体育与社区体育的联系 1.学校体育是社区体育的基础 2.社区体育带动学校体育的改革 二、学校体育与竞技体育 （一）学校体育与竞技运动的关系 （二）竞技运动教材化 1.简化性原则 2.普及性原则 3.适应性原则 4.教育性原则 第二节 学校体育与现代教育 一、学校体育与素质教育 （一）素质教育的特征及其对学校体育的要求 1.全体性 2.全面性 3.主体性 4.基础性 （二）应试教育在学校体育中的反映