第二阶段,评价标准的逐步完善阶段 19%5年,我校开屐了“转变教育思想、更 新教育观念、深化教育教学改革”的讨论,讨论 了世纪人才培养的目标和要求、人才培养模式及 其培养方案、如何培养创造性、提高学生素质等 一系列问题。在此背景下,19%年对“一类课程” 的评价标淮进行了修改。1995年，我校开展了“转变教育思想、更 新教育观念、深化教育教学改革”的讨论，讨论 了21世纪人才培养的目标和要求、人才培养模式及 其培养方案、如何培养创造性、提高学生素质等 一系列问题。在此背景下，1996年对“ 一类课程” 的评价标准进行了修改