试卷代号：1169 中央广播电视大学2007一2008学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 小学教育专业 教学设计试题答案及评分标准 (供参考) 2008年1月 一、判断题（每题3分，共30分】 1.A 2.B 3.A 4.D 5.A 6.A 7.A 8.C 9.A 10.A 二、简答题（每小题7分，共21分）】 11.教学设计模式具有多方面的功能，其中主要的有以下几个方面： (1)教学设计模式可以为教学设计的实践提供直接的指导 (2)教学设计模式可以为教学设计的理论研究提供资料、素材 (3)教学设计模式可以为教学实践活动提供指导 (4)教学设计模式可以为教学管理决策提供指南和依据 12.(1)处于这一阶段的儿童的思维已经具有了明显的符号性和逻辑性，能够进行如下的 简单逻辑推演：如果A>B,B>C,则A>C。 (2)处于此阶段的儿童基本上克服了思维中的自我中心主义。 (3)处于这个阶段的儿童具有了心理操作能力，儿童可以用这种心理操作能力去认识、表 征和反映内部世界和外部世界，其认知活动具有一定的深刻性、灵活性和广泛性，例如能够在 心里自如地转换物体的空间排列方式，能找到物体之间的某种一一对应的关系。 (4)但是，处于这个阶段的儿童的思维的抽象性程度还不高，在很大程度上还局限于具体 的事物与过去的经验，在面对某些数学问题、物理问题以及社会问题时，还显得无能为力。 (5)在语言方面，处于这个阶段的儿童已经能够通过下定义的方式获得概念，但是在获得 和使用这类概念时，仍需要实际经验或具体形象的支持。 13.(1)转化，这是指在把信息用易懂的文句重述或将其从一种文字、形式转化为另-一种文 字、形式时，通过准确的做法显示出来的领会。例如，把材料中的冗长部分转化成较简略或较 抽象的表述的能力。 1019试卷代号:1169 中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷) 小学教育专业 教学设计 试题答案及评分标准 (供参考) 2008年 1月 一、判断题(每题 3分，共 30分) 1.A 2.}3 3.A 4.D 5.A 6. A7. A 8. C 9. A 10. A 二、简答题(每小题 7分，共 21分) 11.教学设计模式具有多方面的功能 ，其中主要的有以下几个方面: (1)教学设计模式可以为教学设计 的实践提供直接的指导 (2)教学设计模式可以为教学设计的理论研究提供资料、素材 (3)教学设计模式可以为教学实践活动提供指导 (4)教学设计模式可以为教学管理决策提供指南和依据 12. (1)处于这一阶段的儿童的思维已经具有了明显的符号性和逻辑性，能够进行如下的 简单逻辑推演:如果 A>B,I3>C，则 A>Ca (2)处于此阶段的儿童基本上克服了思维中的自我中心主义。 (3)处于这个阶段的儿童具有了心理操作能力 ，儿童可以用这种心理操作能力 去认识 、表 征和反映内部世界和外部世界，其认知活动具有一定的深刻性、灵活性和广泛性，例如能够在 心里自如地转换物体的空间排列方式，能找到物体之间的某种一一对应的关系。 (4)但是，处于这个阶段的儿童的思维的抽象性程度还不高，在很大程度上还局限于具体 的事物与过去的经验，在面对一某些数学问题、物理问题以及社会问题时，还显得无能为力。 }J}在语言方面，处于这个阶段的儿童已经能够通过下定义的方式获得概念，但是在获得 和使用这类概念时，仍需要实际经验或具体形象的支持。 }3.c}>转化，这是指在把信息用易懂的文句重述或将其从一种文字、形式转化为另一种文 字、形式时，通过准确的做法显示出来的领会。例如，把材料中的冗长部分转化成较简略或较 抽象的表述的能力。 lot}a