高中生应该养成的几种学习习惯 4、独立完成作业的习惯,做作业是为了及时检查学习的效 果,经过预习、上课、课后复习,知识究竞有没有领会,有 没有记住,记到什么程度,知识能香应用,应用的能力有多 强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的。真正懂 没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知迟 的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解 和记 实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的 概念区别升来,对事昒之间的关系了解得更清楚,公式的变 换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知 识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力; 面对作业中出现的问题,就会引起积极的思考,在分析和解 决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,面且得到 了“思维的锻炼”:使思维能力在解答作业问题的过程中, 迅速得到提高。遗憾的是,抄作业是很多同学的家常便饭 葚至同学在别班测试完后道不急待的我别人拿题目,要答 案。这种事希望以后不要发生了。 高二(23)班 该资料由书利华教育网 10 【 w.ShuLiHua net】为您整理高二（23）班 该资料由书利华教育网 【www.ShuLiHua.net】为您整理 提供 10 高中生应该养成的几种学习习惯 ▪ 4、独立完成作业的习惯，做作业是为了及时检查学习的效 果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有 没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多 强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识 的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解 和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的 概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变 换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知 识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力； 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解 决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到 了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中， 迅速得到提高。遗憾的是，抄作业是很多同学的家常便饭， 甚至有同学在别班测试完后迫不急待的找别人拿题目，要答 案。这种事希望以后不要发生了