师还是老教师等。通常情况下,需要从多个符合观察目的和要求的观察对象中进行选择 2.选择观察类型、方法和途径 根据观察目的、观察对象以及观察条件,选择适当的观察类型和方法。选择观察方法必 须注意方法的适切性和可行性,要充分考虑各种观察法的优点和不足,注意各种观察法之间 的相互补充。为了进行有效的观察,还必须考虑适当的观察途径。主要的观察途径有听课、 参观、参加学生活动、列席学校各种会议等。 3.制定观察计划 制定观察计划是为了使观察有系统、有步骤、全面地进行。观察计划一般应包括如下内 (1)观察的内容和范围。在明确观察对象后,需要进一步明确具体的观察内容和内容 范围。例如,要观察教师课堂角色,观察内容可能包括教师作为组织者的行为,作为控制者 行为,评估者的行为,启发者的行为,参与者的行为,信息源的行为等等。 (2)设计观察提纲。将观察内容进一步具体化,选取那些可以观察、与观察目的密切 相关、具有实质意义的事件。例如,观察教师的课堂教学指令,可以将观察内容具体化为简 练、容易理解的语言:指令给予的时间:解释活动配以演示:指令与相应活动之间的间隔时 间:对于同类活动是否运用相同的指令等 (3)观察的时间、次数和位置。 (4)观察的记录方式 (5)观察人员的组织分工。 、实施观察调查 1.进入观察现场 选择好进入方式。进入观察场所时,在尽量不影响被观察者常态的情况下,选择最佳 观察角度。参与观察还必须与观察对象建立友善关系 2.作好观察记录 记录在观察中占有十分重要的位置,是观察中一个必不可少的步骤。应根据不同的观察 类型选择适当的记录方法。记录要及时、准确、有序、全面、详尽。记录格式要清楚、有条 理、便于今后査找。记录的语言要尽可能客观、具体。此外,进行实际观察时要看、听、思、 记相结合,以达到最佳效果 三、观察资料的分析处理 观察的最后阶段是整理和分析观察记录,分析资料,得出结论。在每一项观察告一段落 时,应该在观察情境尚未完全遗忘的情况下,及时整理记录资料:应该审查初步整理过的材 料,如所需的资料是否都收集到了,是否都有效:应该及时将资料分类归档,以便日后査询 应该详细说明需要解释的内容 四、观察调查的客观性 要使观察所得的经验事实比较正确地反映客观事实,就要尽可能地从多方面观察事物 可以从以下考虑 1.观察前确定具体的、可观测的目标,界定妤观察的目标行为,必要时选择观察仪器 进行观察4 师还是老教师等。通常情况下，需要从多个符合观察目的和要求的观察对象中进行选择。 2． 选择观察类型、方法和途径 根据观察目的、观察对象以及观察条件，选择适当的观察类型和方法。选择观察方法必 须注意方法的适切性和可行性，要充分考虑各种观察法的优点和不足，注意各种观察法之间 的相互补充。为了进行有效的观察，还必须考虑适当的观察途径。主要的观察途径有听课、 参观、参加学生活动、列席学校各种会议等。 3． 制定观察计划 制定观察计划是为了使观察有系统、有步骤、全面地进行。观察计划一般应包括如下内 容： （1）观察的内容和范围。在明确观察对象后，需要进一步明确具体的观察内容和内容 范围。例如，要观察教师课堂角色，观察内容可能包括教师作为组织者的行为，作为控制者 行为，评估者的行为，启发者的行为，参与者的行为，信息源的行为等等。 （2）设计观察提纲。将观察内容进一步具体化，选取那些可以观察、与观察目的密切 相关、具有实质意义的事件。例如，观察教师的课堂教学指令，可以将观察内容具体化为简 练、容易理解的语言；指令给予的时间；解释活动配以演示；指令与相应活动之间的间隔时 间；对于同类活动是否运用相同的指令等。 （3）观察的时间、次数和位置。 （4）观察的记录方式。 （5）观察人员的组织分工。 二、实施观察调查 1．进入观察现场 选择好进入方式。进入观察场所时，在尽量不影响被观察者常态的情况下，选择最佳 观察角度。参与观察还必须与观察对象建立友善关系。 2．作好观察记录 记录在观察中占有十分重要的位置，是观察中一个必不可少的步骤。应根据不同的观察 类型选择适当的记录方法。记录要及时、准确、有序、全面、详尽。记录格式要清楚、有条 理、便于今后查找。记录的语言要尽可能客观、具体。此外，进行实际观察时要看、听、思、 记相结合，以达到最佳效果。 三、观察资料的分析处理 观察的最后阶段是整理和分析观察记录，分析资料，得出结论。在每一项观察告一段落 时，应该在观察情境尚未完全遗忘的情况下，及时整理记录资料；应该审查初步整理过的材 料，如所需的资料是否都收集到了，是否都有效；应该及时将资料分类归档，以便日后查询； 应该详细说明需要解释的内容。 四、观察调查的客观性 要使观察所得的经验事实比较正确地反映客观事实，就要尽可能地从多方面观察事物。 可以从以下考虑： １．观察前确定具体的、可观测的目标，界定好观察的目标行为，必要时选择观察仪器 进行观察