第五章作物栽培措能和技术 16 合计 三、教学内容及教学要求 第一章绪论… …(8学时) 教学重点：作物栽培学的性质、任务，作物分类 教学难点：作物栽培学的性质、任务，作物分类 教学要求：通过数学使学生了解我国古代作物栽培的特点和经验，我国农业自然资源和种植业 区划，可持续农业与作物栽培科技进步：掌握作物栽培学的性质、任务和研究法，作物的起源和起 源地，作物的分类。 第一节 作物栽培学的性质、任务和研究法(2学时) .作物培学的性质和任务： 第二节作物的起源和起源地(1学时) 1.栽培作物的起源和起源中心： 2.世界各地最早种植的作物： 3.我国作物的米源。 第三节作物的多样性和作物分类(2学时) 1.作物的多样性及其保护： 2.作物的别化和创造： 3.作物引种及引种原则： 4.作物的分类。 第四节我国古代作物栽培的特点和经验(1学时) 1.我国古代的农学思想 “天人合一”： 2.我国历代的种植业传统 一一精耕细作 第五节我国农业自然资源和种植业区划(1学时) 1.我国农业自然资源的特点及其评价： 2.我国的种植业区划。 第六节可持续农业与作物栽培科技进步(1学时) 1粮合安全和资源保护： 2.我国农业可持续发展。 第二章作物的生长发育 -6学时 教学重点：作物器官建成、作物的温光反应特性、作物生长的一些相关 教学难点：作物的温光反应特性、作物生长的一些相关 教学要求：通过学习使学生了解生长、发有、生有期、生有时期、发有特性的概念，掌握作物 的主要发有阶段，作物器官建成，营养生长和生长及相互关系，作物生长发育的调控。 第一节作物生长与发育的特点(2学时) 1.作物生长与发有的概念： 2.作物生长的一般进程第五章 作物栽培措施和技术 16 6 合计 48 6 三、教学内容及教学要求 第一章 绪论………………………（8学时） 教学重点：作物栽培学的性质、任务，作物分类 教学难点：作物栽培学的性质、任务，作物分类 教学要求：通过教学使学生了解我国古代作物栽培的特点和经验，我国农业自然资源和种植业 区划，可持续农业与作物栽培科技进步；掌握作物栽培学的性质、任务和研究法，作物的起源和起 源地，作物的分类。 第一节   作物栽培学的性质、任务和研究法（2学时） 1. 作物栽培学的性质和任务； 2. 作物栽培学的理论基础； 3.作物栽培学的特点和研究法。 第二节 作物的起源和起源地（1学时） 1.栽培作物的起源和起源中心； 2.世界各地最早种植的作物； 3.我国作物的来源。 第三节 作物的多样性和作物分类（2学时） 1.作物的多样性及其保护； 2.作物的驯化和创造； 3.作物引种及引种原则； 4.作物的分类。 第四节 我国古代作物栽培的特点和经验（1学时） 1. 我国古代的农学思想——“天人合一”； 2. 我国历代的种植业传统——精耕细作。 第五节 我国农业自然资源和种植业区划（1学时） 1.我国农业自然资源的特点及其评价； 2.我国的种植业区划。 第六节 可持续农业与作物栽培科技进步（1学时） 1.粮食安全和资源保护； 2.我国农业可持续发展。 第二章 作物的生长发育---------6学时 教学重点：作物器官建成、作物的温光反应特性、作物生长的一些相关 教学难点：作物的温光反应特性、作物生长的一些相关 教学要求：通过学习使学生了解生长、发育、生育期、生育时期、发育特性的概念，掌握作物 的主要发育阶段，作物器官建成，营养生长和生长及相互关系，作物生长发育的调控。 第一节 作物生长与发育的特点（2学时） 1.作物生长与发育的概念； 2.作物生长的一般进程；