(4)成就预期对工作瘫痪（如成就不抱期望） (5)性别极化对性别混乱（如疏远异性或性生活随便） (6)领导和服从对权威混乱（如盲目反上、盲目服从） (7)意识形态信奉对价值混乱（如信仰危机） 价值观和职业目标的确立标志着同一性的建立。 重要概念：合法延缓期 积极同一性一 一消极同一性：自我同一性一一同一性混 合法延缓期 青年承续儿童期后，自觉没有能力持久地承担义务，感到要作出的决断未免太多太快。 因此，在做出最后决断以前要进入一种“暂停”的时期，用以千方百计地延缓承担的义 务，以避免认同提前完结的内心，需要 虽然对同一性寻求的拖延可能是痛苦的，但它最后是能导致个人整合的一种更高级形式 和真正的社会创新。 (6)成年早期(18一25岁 发展任务：获得亲密感，克服孤独感，体验着爱情的实现（亲密感对孤独感） 主要影响因素：自我意识 同一性的信令 “我们就是我们所爱的 例如 恋爱的体验激活亲密的共享感，否则产生自我专注，导致孤独感 (7)成年中期25 发展任务：获得繁殖感，避免停滞感，体验关怀的实现（繁殖感对停滞感） 主要影响因素：环境与自我意识 繁殖感： 差有下一代 从事创造性的工作，创造事物或思想 (8)老年期(50 获得完善感，避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现。（自我健康感对绝望感》 对整个 的回顾 和后 思 重要内容：调 生活日 2、 2)激励了大量关于儿童 发展和社会性发展方向的后续研究 ☆局限：1)太注重临 去而不考虑其他 2)收集 理论解释太 3)使用的一些概念（自我、本我、超我、恋母情结等）都是描述性的，而非确切的 科学定义。 第二节行为主义的心理发展观 一、理论背景 经典行为主义：华生 新行为主义：赫尔、托尔曼、斯金纳 新行为主义新的新行为主义：班杜拉、罗推尔、米契尔 流行时间：20世纪初 -20世纪60年代（认知心理学的兴起）后 ★社会背景 20世纪初：华生《行为主义者看到的心理学》 生产力的迅速提高：大机器生产 千T 科学管理的诞生：（泰勒）生产效率的问题 女（4）成就预期对工作瘫痪（如成就不抱期望） （5）性别极化对性别混乱（如疏远异性或性生活随便） （6）领导和服从对权威混乱（如盲目反上、盲目服从） （7）意识形态信奉对价值混乱（如信仰危机） 价值观和业）目标的确立标志着同一性的建立。 重要概念：合法延缓期 积极同一性——消极同一性；自我同一性——同一性混乱 合法延缓期 青年承续儿童期后，自觉没有能力持久地承担义务，感到要作出的决断未免太多太快。 因此，在做出最后决断以前要进入一种“暂停”的时期，用以千方百计地延缓承担的义 务，以避免认同提前完结的内心需要。 虽然对同一性寻求的拖延可能是痛苦的，但它最后是能导致个人整合的一种更高级形式 和真正的社会创新。 （6）成年早期（18—25岁） 发展任务：获得亲密感，克服孤独感，体验着爱情的实现（亲密感对孤独感） 主要影响因素：自我意识 同一性的信念：“我们就是我们所爱的” 例如，恋爱的体验激活亲密的共享感，否则产生自我专注，导致孤独感 （7）成年中期（25—50岁） 发展任务：获得繁殖感，避免停滞感，体验关怀的实现（繁殖感对停滞感） 主要影响因素：环境与自我意识 繁殖感：养育下一代； 从事创造性的工作，创造事物或思想。 （8）老年期（50—.） 发展任务：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现。(自我健康感对绝望感) 对整个生命周期的回顾和反思。 重要内容：调整生活目标 2、评述： ☆贡献：1）强调对个体独特性的历史认识； 2）激励了大量关于儿童情绪发展和社会性发展方向的后续研究。 ☆局限：1）太注重临床法而不考虑其他研究方法； 2）收集证据不够严谨，理论解释太随意； 3）使用的一些概念（自我、本我、超我、恋母情结等）都是描述性的，而非确切的 科学定义。 第二节 行为主义的心理发展观 一、理论背景 经典行为主义：华生 新行为主义：赫尔、托尔曼、斯金纳 新行为主义 新的新行为主义：班杜拉、罗推尔、 米契尔 流行时间：20世纪初——20世纪60年代（认知心理学的兴起）后 ★社会背景 20世纪初：华生《行为主义者看到的心理学》 生产力的迅速提高：大机器生产——>手工 科学管理的诞生：（泰勒）生产效率的问题 行为控制的发展：行为主义 二、华生的经典行为主义