(一)从实践到认识 认识运动的辩证过程,首先是从实践到认识的过程。在这个过程中,认识采取了感性认识和理 性认识两种形式,并经历了由前者到后者的能动飞跃 1、感性认识是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联 系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。 2、理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本 质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式 3、感性认识和理性认识的辩证联系。一是理性认识依赖于感性认识理性认识必须以感性认识为 基础。二是感性认识有待于发展和深化为理性认识。三是感性认识和理性认识相互渗透,相互包 含,二者的区分是相对的。 、感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践 5、从感性认识向理性认识的过渡的基本条件:一是勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎 实践的感性材料。二是必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料进行制作加工,才能将感性认 识上升为理性认识。 二)从认识到实践 从认识到实践,是认识过程的第二次能动的飞跃。认识世界的目的是为了改造世界。理性认识 之所以要回到实践中去,其原因在于:一是理论只有回到实践中去,为群众所掌握,才会变成巨大 的物质力量,以实现对客观世界的改造作用;二是理性认识只有回到实践中去,才能得到检验和发 实现由理论向实践的飞跃,是有条件的。 第一、必须从实际出发,坚持一般理论和具体实践相结合的原则。只有这样,理论才能真正发 挥自己的指导作用,并随着实践的发展而发展。 第二、理论要回到实践中去,需要经过一定的中介环节。包括形成实践理念、制定实践方案、 运用实践手段等。 第三、理论要回到实践中去,还必须为群众所掌握。人民群众是实践的主体,理论只有为群众 所掌握才能化为改造社会、改造自然的物质力量。（一）从实践到认识 认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。在这个过程中，认识采取了感性认识和理 性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃。 1、感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联 系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 2、理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本 质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。 3、感性认识和理性认识的辩证联系。一是理性认识依赖于感性认识理性认识必须以感性认识为 基础。二是感性认识有待于发展和深化为理性认识。三是感性认识和理性认识相互渗透，相互包 含，二者的区分是相对的。 4、感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践。 5、从感性认识向理性认识的过渡的基本条件：一是勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎 实践的感性材料。二是必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料进行制作加工，才能将感性认 识上升为理性认识。 （二）从认识到实践 从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃。认识世界的目的是为了改造世界。理性认识 之所以要回到实践中去，其原因在于：一是理论只有回到实践中去，为群众所掌握，才会变成巨大 的物质力量，以实现对客观世界的改造作用；二是理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发 展。 实现由理论向实践的飞跃，是有条件的。 第一、必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则。只有这样，理论才能真正发 挥自己的指导作用，并随着实践的发展而发展。 第二、理论要回到实践中去，需要经过一定的中介环节。包括形成实践理念、制定实践方案、 运用实践手段等。 第三、理论要回到实践中去，还必须为群众所掌握。人民群众是实践的主体，理论只有为群众 所掌握才能化为改造社会、改造自然的物质力量