上。本课程的第三、四、五、六章分别研究与培养这四大关键能力 这部分是本课程的主体与重心。 三、教学方法与实践教学 ()改革教学方法的原则与体系 ●课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心 ●以参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式 ●建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载 体 (=教学方案体系 教学方案是贯彻教育理念,服务培养目标,体现高职特色,实施 教学过程的基本蓝本,是反映课程改革与建设成果的最系统的文本, 对于教学过程的实施与控制、课程改革与质量提高,具有决定性的意 义。通过改革与建设,要构建一个教学内容与教学方法一体化的、多 元结构的教学方案。通过设计明晰的多元化的结构,增强教学过程的 计划性,保证学生的参与,落实交互式教学,真正使课堂活起来 教案共分32个单元,每两小节课(每小节50分钟)为一单元 每一单元的教案分为两部分:第一部分是单元的整体设计与要求,包 括章节、教学目的与要求、教学重点与难点、思考与训练、下一节的 预习内容与要求;第二部分是教学内容与方法。通过参与式、交互式 教学,增强课堂的活力,提高课堂教学的质量。我们采用了多种教学 形式与方法,有些是尝试过的经验,有些是全新的探索 本课程的教案主要包括下列教学活动形式: ●【教学目标】。每章开头设置该章的教学目标。为充分体现高职 特点,教学目标明确区分为知识点与技能点两类 ●【回顾与说明】。每个教学单元授课的最开始,由教师简要回顾 上节课的内容,并简要说明本次课的主要内容与思路。 ●【本节点睛】。由教师引证几句名家有关这个单元内容的名言 名家名言对这一部分内容的高度浓缩概括或是精彩的描述能引起学 生学习的兴趣,并给学生一个鲜明的印象 ●【走进管理】。每个单元开始,都向学生提供一个与该单元相关 的简短案例,使学生们进入某种管理情境之中,引导学生从实际管理 的角度认识与学习管理知识与技能。同时,也有利于激发学生学习和 思考、动手的兴趣,激活课堂。 ●【讲授与训练】。这是课堂教学的主体,主要包括教师讲授与学2 上。本课程的第三、四、五、六章分别研究与培养这四大关键能力。 这部分是本课程的主体与重心。 三、教学方法与实践教学 ㈠改革教学方法的原则与体系 ⚫课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心。 ⚫以参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式。 ⚫建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载 体。 ㈡教学方案体系 教学方案是贯彻教育理念，服务培养目标，体现高职特色，实施 教学过程的基本蓝本，是反映课程改革与建设成果的最系统的文本， 对于教学过程的实施与控制、课程改革与质量提高，具有决定性的意 义。通过改革与建设，要构建一个教学内容与教学方法一体化的、多 元结构的教学方案。通过设计明晰的多元化的结构，增强教学过程的 计划性，保证学生的参与，落实交互式教学，真正使课堂活起来。 教案共分 32 个单元，每两小节课（每小节 50 分钟）为一单元. 每一单元的教案分为两部分：第一部分是单元的整体设计与要求，包 括章节、教学目的与要求、教学重点与难点、思考与训练、下一节的 预习内容与要求；第二部分是教学内容与方法。通过参与式、交互式 教学，增强课堂的活力，提高课堂教学的质量。我们采用了多种教学 形式与方法，有些是尝试过的经验，有些是全新的探索。 本课程的教案主要包括下列教学活动形式： ⚫【教学目标】。每章开头设置该章的教学目标。为充分体现高职 特点，教学目标明确区分为知识点与技能点两类。 ⚫【回顾与说明】。每个教学单元授课的最开始，由教师简要回顾 上节课的内容，并简要说明本次课的主要内容与思路。 ⚫【本节点睛】。由教师引证几句名家有关这个单元内容的名言。 名家名言对这一部分内容的高度浓缩概括或是精彩的描述能引起学 生学习的兴趣，并给学生一个鲜明的印象。 ⚫【走进管理】。每个单元开始，都向学生提供一个与该单元相关 的简短案例，使学生们进入某种管理情境之中，引导学生从实际管理 的角度认识与学习管理知识与技能。同时，也有利于激发学生学习和 思考、动手的兴趣，激活课堂。 ⚫【讲授与训练】。这是课堂教学的主体，主要包括教师讲授与学