7、古诗两首 第二课时 课题 教学目标 朗读并背诵古诗,读出 1、认识本课13个生字,会写田字格里的6个生字, 古诗的韵律和节奏初 两条绿线内的7个字只识不写,学习5个新偏旁。 重点|步了解古诗的意思,感 2、朗读并背诵古诗,读出古诗的韵律和节奏 受春天的美好和田野 3、初步了解古诗的意思,感受春天的美好和田野顽难点顽强的生命力。 强的生命力 活动 板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性古诗积累 学生自主背诵古全班齐背。 、复习检查 背诵《春晓》背诵《春晓》 1、背诵《春晓》。 2、复习上节课总结的古诗学习方法 (出示) (1)、解诗题,知诗人 核 (2)、明字义,懂诗意 (3)、诵诗句,悟诗情。 学习《草》 读准字音,读通 1、解诗题,知诗人 诗句 (2)生自由读,要求读准字音,读通学生自由读, 要求读准字 1)、指名读古诗,正音。 音,读诗句齐读古诗 2)、齐读古诗。 2、明字义,懂诗意。 (1)、学习第一,二行诗句。 齐读古诗 1)、指名读 2)、观察插图,查字典理解词语的意思 离离:青草茂盛的样子 理解词语 原:原野 岁:年。 理解词语的意 枯:枯萎。 荣:茂盛。课题 7、 古诗两首 教时 第二课时 日期 月 日 教学目标: 1、认识本课 13 个生字，会写田字格里的 6 个生字， 两条绿线内的 7 个字只识不写，学习 5 个新偏旁。 2、朗读并背诵古诗，读出古诗的韵律和节奏。 3、初步了解古诗的意思，感受春天的美好和田野顽 强的生命力。 重点 与 难点 朗读并背诵古诗，读出 古诗的韵律和节奏初 步了解古诗的意思，感 受春天的美好和田野 顽强的生命力。 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性 积累 古诗积累 学生自主背诵古 诗 全班齐背。 核 心 过 程 一、复习检查 1、背诵《春晓》。 2、复习上节课总结的古诗学习方法。 （出示） （1）、解诗题，知诗人。 （2）、明字义，懂诗意。 （3）、诵诗句，悟诗情。 背诵《春晓》 背诵《春晓》 二、学习《草》 1、解诗题，知诗人。 （1）、板书诗题，了解诗人。 （2）、生自由读，要求读准字音，读通 诗句。 1）、指名读古诗，正音。 2）、齐读古诗。 2、明字义，懂诗意。 （1）、学习第一，二行诗句。 1）、指名读。 2）、观察插图，查字典理解词语的意思。 离离：青草茂盛的样子。 原：原野。 岁：年。 枯：枯萎。 荣：茂盛。 学生自由读， 要求读准字 音，读通诗句 齐读古诗 理解词语的意 思 读准字音，读通 诗句 齐读古诗 理解词语