·远程培训课程资源·小学美术· 动 表达自己的想法。 ·在美术表现活动中，大胆地采用各 ·尝试用线条、形状和色彩进种造型方式，并借助语言表达自己的 行绘画表现活动，认识常用颜 想法。 色 尝试使用各种线条、形状和色彩进 ·尝试用纸材、泥材等多种媒 行绘画表现活动。 材以及简便的工具，通过折、 ·通过各种方式的实物拓印，产生肌 叠、揉、搓、压等方法，进行 理，获得视觉和触觉的感受。 造型活动。 ·用黏土等可塑性材料，通过揉、搓 ·尝试实物拓印，体验拓印活压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单 动的乐趣。 器皿和动物形象的造型。 ·用单色、彩色纸材以及废旧画报、 挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法 进行平面造型，表现生活中观察到的 事物或想像中的事物。 ·对造型表现活动感兴趣并积 ·是否对美术课感兴趣。 极参与。 能否通过绘画或拓印等形式，大胆 要 ·通过造型表现活动，大胆 自由地表现自己的感受 自由地表达自己的观察、感受 ·能否动脑筋用可塑性材料，制作简 和想象，创作若干件能反映自 单的物体或动物形象。 己学习水平的作品。 ·是否认识常用颜色 ,辨别12种以上的颜色。 学 初步认识线条、形状、色 初步认识形、色与肌理等美术语 习 彩与肌理等造型元素，学习使 言，学习使用各种工具，体验不同 学 用各种工具，体验不同媒材的材的效果，通过看看、画画、做做等 效果，通过观察、绘画、制作 方法表现所见所闻、所感所想的事 (3 等方法表现所见所闻、所感所 物，激发丰富的想像力与创造愿望 想，激发丰富的想象，唤起创 国培计划(2011)一义务教有骨干教师远程培项目·远程培训课程资源•小学美术· ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· 动 建 议 表达自己的想法。 ·尝试用线条、形状和色彩进 行绘画表现活动，认识常用颜 色。 ·尝试用纸材、泥材等多种媒 材以及简便的工具，通过折、 叠、揉、搓、压等方法，进行 造型活动。 ·尝试实物拓印，体验拓印活 动的乐趣。 ·在美术表现活动中，大胆地采用各 种造型方式，并借助语言表达自己的 想法。 ·尝试使用各种线条、形状和色彩进 行绘画表现活动。 ·通过各种方式的实物拓印，产生肌 理，获得视觉和触觉的感受。 ·用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、 压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单 器皿和动物形象的造型。 ·用单色、彩色纸材以及废旧画报、 挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法 进行平面造型，表现生活中观察到的 事物或想像中的事物。 评 价 要 点 ·对造型表现活动感兴趣并积 极参与。 ·通过造型表现活动，大胆、 自由地表达自己的观察、感受 和想象，创作若干件能反映自 己学习水平的作品。 ·辨别 12 种以上的颜色。 ·是否对美术课感兴趣。 ·能否通过绘画或拓印等形式，大胆、 自由地表现自己的感受。 ·能否动脑筋用可塑性材料，制作简 单的物体或动物形象。 ·是否认识常用颜色。 第 二 学 段 （ 3 ～ 4 学 习 目 标 初步认识线条、形状、色 彩与肌理等造型元素，学习使 用各种工具，体验不同媒材的 效果，通过观察、绘画、制作 等方法表现所见所闻、所感所 想，激发丰富的想象，唤起创 初步认识形、色与肌理等美术语 言，学习使用各种工具，体验不同媒 材的效果，通过看看、画画、做做等 方法表现所见所闻、所感所想的事 物，激发丰富的想像力与创造愿望