种跟其他传统艺术并无二致的艺术’这一得到普遍承认的信念或主张,其实是不可能成立 的。”因而,“如果电影确是一门艺术的话,我们也肯定不应当把它跟其他各门已有定论的 艺术混为一谈。”“它无疑扩大了原本就不应该封闭的艺术的概念范畴,增大了艺术大家族 而且颇不乏后来居上的气势,同样,它也对与它之前的艺术实践相对应的艺术理论体系造 成了严重的冲击 2、电视艺术与传播架介的问题 那么电视呢,电视首先是一种传播图像的广播、通讯方式,是一种功能强大的大众传 播媒介。它运用电子技术手段对静止或活动的景物进行光电转换,然后把电子信号传递出 去,并在远方覆盖范围内的接收机荧屏上即时重现影像。电视在英文中写作 Television, 前缀tel是远的意思, vision则是画面的意思。所以顾名思义,电视的本意即为“远 处传来的画面”。 电视无疑和电影堪称近亲。二者虽有抹杀不了的差别,更有着血肉难分的共性,两者 合二为——并称影视艺术是有其充足的学理依据的。就电视与电影而言,二者在影像的 对象世界(都是镜头前的对象或通过虚拟技术成像)、形成影像的基本原理(都是光线在观 众视网膜上形成影像,都是对三维世界的二维再现)、镜头的角度、景次、景别、用光和音 响以及艺术语言的方式(镜头、画面、长镜头和蒙太奇等)等许多方面都存在着共同性 而且二者一直处于互动之中。如电影中运用电视数字特技。如电视电影。 然而,电视是不是艺术(或者说是艺术还是传播媒介)的问题,却长期在理论界存在 着争议。例如钱海毅就认为,“从本体上说,电视是一种最有效的文化信息传播媒介。这 本性规定电视最主要的功能是社会文化的交流一一接受者从电视荧光屏中建立自我个体与 社会群体的认同,而略具艺术性的低度娱乐只是电视的一个附属功能”,因而主张“电视不 是艺术”。的确,相对于电影来说,电视的大众传播媒介的功能更为强大。从某种角度看 电影在本质上是一种艺术性文化,媒介性反倒是次要的,而电视则与之相反,本质上是 种媒体文化,媒介性更为重要,艺术性则退居其次。许多电视节目,往往以最大限度地复 制出现实原貌,传达信息为主要目的如新闻、专题、服务、教育等节目。但不容否认的是, 除了这一功能之外,电视还有一种可称为“艺术表现”的功能,与这一功能相应,也有不 少相关的电视艺术节目类型。质言之,电视艺术是电视这一媒介传播的艺术形态,主要指 以电视为载体,利用电视手段塑造审美对象的艺术形态,它仍然以审美娱乐和情感表现为 目的,给人以审美上的愉悦和情感上的满足。无论如何,电视艺术虽然还存在争议,但把 电视文艺(如MTV、电视散文、电视舞蹈、电视诗歌等)、电视综艺节目、电视连续剧等 归入艺术当无可厚非。 三、学科定位:艺术学与影视艺术学 关于艺术学 2、艺术四要素原理 3、影视艺术的四要素 4、本教材的体系和构架 5 影视艺术的位置与特性 在以上分别论述过电影艺术和电视艺术之后,我们可以进一步来看影视艺术学。顾名 思义,影视艺术学自然是从艺术学角度对既有相同交叉性,又有一定的各自的独立性和独 特性的电影艺术和电视艺术的一种深入研究,这种研究有分有合,有时力图整合并涵盖影 6克拉考尔《电影的本性一—物质现实的复活》,中国电影出版社,第50页,1981年7 种跟其他传统艺术并无二致的艺术’这一得到普遍承认的信念或主张，其实是不可能成立 的。”因而，“如果电影确是一门艺术的话，我们也肯定不应当把它跟其他各门已有定论的 艺术混为一谈。”6它无疑扩大了原本就不应该封闭的艺术的概念范畴，增大了艺术大家族， 而且颇不乏后来居上的气势，同样，它也对与它之前的艺术实践相对应的艺术理论体系造 成了严重的冲击。 ２、电视艺术与传播媒介的问题 那么电视呢，电视首先是一种传播图像的广播、通讯方式，是一种功能强大的大众传 播媒介。它运用电子技术手段对静止或活动的景物进行光电转换，然后把电子信号传递出 去，并在远方覆盖范围内的接收机荧屏上即时重现影像。电视在英文中写作 Television, 前缀 tel 是远的意思，vision 则是画面的意思。所以顾名思义，电视的本意即为——“远 处传来的画面”。 电视无疑和电影堪称近亲。二者虽有抹杀不了的差别，更有着血肉难分的共性，两者 合二为一——并称影视艺术是有其充足的学理依据的。就电视与电影而言，二者在影像的 对象世界（都是镜头前的对象或通过虚拟技术成像）、形成影像的基本原理（都是光线在观 众视网膜上形成影像，都是对三维世界的二维再现）、镜头的角度、景次、景别、用光和音 响以及艺术语言的方式（镜头、画面、长镜头和蒙太奇等）等许多方面都存在着共同性。 而且二者一直处于互动之中。如电影中运用电视数字特技。如电视电影。 然而，电视是不是艺术（或者说是艺术还是传播媒介）的问题，却长期在理论界存在 着争议。例如钱海毅就认为，“从本体上说，电视是一种最有效的文化信息传播媒介。这一 本性规定电视最主要的功能是社会文化的交流——接受者从电视荧光屏中建立自我个体与 社会群体的认同，而略具艺术性的低度娱乐只是电视的一个附属功能”，因而主张“电视不 是艺术”。的确，相对于电影来说，电视的大众传播媒介的功能更为强大。从某种角度看， 电影在本质上是一种艺术性文化，媒介性反倒是次要的，而电视则与之相反，本质上是一 种媒体文化，媒介性更为重要，艺术性则退居其次。许多电视节目，往往以最大限度地复 制出现实原貌，传达信息为主要目的如新闻、专题、服务、教育等节目。但不容否认的是， 除了这一功能之外，电视还有一种可称为“艺术表现”的功能，与这一功能相应，也有不 少相关的电视艺术节目类型。质言之，电视艺术是电视这一媒介传播的艺术形态，主要指 以电视为载体，利用电视手段塑造审美对象的艺术形态，它仍然以审美娱乐和情感表现为 目的，给人以审美上的愉悦和情感上的满足。无论如何，电视艺术虽然还存在争议，但把 电视文艺（如 MTV、电视散文、电视舞蹈、电视诗歌等）、电视综艺节目、电视连续剧等 归入艺术当无可厚非。 三、学科定位：艺术学与影视艺术学 １、 关于艺术学 ２、 艺术四要素原理 ３、 影视艺术的四要素 ４、 本教材的体系和构架 ５、 影视艺术的位置与特性 在以上分别论述过电影艺术和电视艺术之后，我们可以进一步来看影视艺术学。顾名 思义，影视艺术学自然是从艺术学角度对既有相同交叉性，又有一定的各自的独立性和独 特性的电影艺术和电视艺术的一种深入研究，这种研究有分有合，有时力图整合并涵盖影 6 克拉考尔《电影的本性——物质现实的复活》，中国电影出版社，第 50 页，1981 年