教学目的：掌握常用肺功能检查的内容、方法，对受检者呼吸功能的基本状况能做出质和量的评估， 确肺功能障碍的程度和类型， 教学要求： 1了解肺通气功能、换气功能和小气道功能检查的定义、内容、类型、方法以及临床意义： 2.掌握血气分析的指标、酸碱平衡失调的判断： 3草据酸减平衡失调的类型判新以及各型特点 教学内容： 1肺容积检查的指标如潮气容积、补吸气容积、补呼气容积、深吸气量、肺活量、功能残气量、残气 量、肺活量的定义、正常值以及临床意义： 2.通气功能指标的定义、正常值以及临床意义： 3肺内气体分布的测定方法，通气/血流比值、肺泡弥散功能测定以及临床意义： 4.闭合容积、最大呼气流量容积曲线的测定以及临床意义。 5.血气分析的指标、正常值以及临床意义： 6.酸碱平衡的判断标准。 教学时数：2学时. 教学重点： 1.肺容积检查的指标如潮气容积、补吸气容积、补呼气容积、深吸气量、肺活量、功能残气量、残气 量、肺活量的定义以及临床意义： 2.酸碱平衡的判断标准。 教学方式：教学课件结合图片、挂图等课堂理论教学，教师示教，启发式互动式教学。 教学手段：多媒体教学。 内镜检查 教学目的：培养学生了解消化道内镜检查以及支气管镜检查的适应症、禁忌症、检查方法的能力，何 选择临床病人。 教学要求： 1.了解消化道内镜、支气管镜检查的方法： 2掌握消化道内镜、支气管镜检查的适应症 、禁忌症 3.了解消化道内镜、支气管镜检查的并发症 教学内容： 1.上下消化道检查的适应症、禁忌症、方法、并发症 2.支气管镜检查的适应症、禁忌症、方法、并发症。 教学时数：2学时。 教学重点：消化道内镜、支气管镜检查的适应症、禁忌症。 教学方式：教学课件结合图片、录像等课堂理论教学，教师示教。 教学生手段：多媒体牧学，现场示教。 诊断疾病的步骤和临床思维方法 教学目的：培养学生临床诊断的思维模式，了解疾病诊断的一般方法与步骤。 教学要求： 1掌握诊断疾病的四个步骤； 2了解临床思维的两大要素和临床常用的思维方法： 3.掌握临床诊断的内容和格式。 教学内容： 1疾病诊新的四个步骤教学目的：掌握常用肺功能检查的内容、方法，对受检者呼吸功能的基本状况能做出质和量的评估， 确肺功能障碍的程度和类型。 教学要求： 1.了解肺通气功能、换气功能和小气道功能检查的定义、内容、类型、方法以及临床意义； 2.掌握血气分析的指标、酸碱平衡失调的判断； 3.掌握酸碱平衡失调的类型判断以及各型特点。 教学内容： 1.肺容积检查的指标如潮气容积、补吸气容积、补呼气容积、深吸气量、肺活量、功能残气量、残气 量、肺活量的定义、正常值以及临床意义； 2．通气功能指标的定义、正常值以及临床意义； 3.肺内气体分布的测定方法，通气/血流比值、肺泡弥散功能测定以及临床意义； 4.闭合容积、最大呼气流量-容积曲线的测定以及临床意义。 5.血气分析的指标、正常值以及临床意义； 6.酸碱平衡的判断标准。 教学时数：2学时。 教学重点： 1. 肺容积检查的指标如潮气容积、补吸气容积、补呼气容积、深吸气量、肺活量、功能残气量、残气 量、肺活量的定义以及临床意义； 2.酸碱平衡的判断标准。 教学方式：教学课件结合图片、挂图等课堂理论教学，教师示教，启发式互动式教学。 教学手段：多媒体教学。 内镜检查 教学目的：培养学生了解消化道内镜检查以及支气管镜检查的适应症、禁忌症、检查方法的能力，何 选择临床病人。 教学要求： 1.了解消化道内镜、支气管镜检查的方法； 2.掌握消化道内镜、支气管镜检查的适应症、禁忌症； 3.了解消化道内镜、支气管镜检查的并发症。 教学内容： 1.上下消化道检查的适应症、禁忌症、方法、并发症； 2. 支气管镜检查的适应症、禁忌症、方法、并发症。 教学时数：2学时。 教学重点：消化道内镜、支气管镜检查的适应症、禁忌症。 教学方式：教学课件结合图片、录像等课堂理论教学，教师示教。 教学手段：多媒体教学，现场示教。 诊断疾病的步骤和临床思维方法 教学目的：培养学生临床诊断的思维模式，了解疾病诊断的一般方法与步骤。 教学要求： 1.掌握诊断疾病的四个步骤； 2.了解临床思维的两大要素和临床常用的思维方法； 3.掌握临床诊断的内容和格式。 教学内容： 1.疾病诊断的四个步骤；