7.下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这是人际沟通中哪种障碍的表现() A.过滤 B.选择性知觉 C.情绪 D.语言 8.课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于( )。 A.纪律教育 B.处理学生的不良行为 C.学习 D.自我管理 9.危机应对小组应该是()。 A.在危机发生之前建立 B.在危机发生时建立 C.在危机到达一定程度时才必须建立 D.在危机发生之后进行总结时建立 10.不属于学习型组织特点的选项是( )。 A.超越自我 B.个别化的思考 C.团队学习 D.建立共同愿景 得 分 评卷人 二、判断并改错（将√或X填在题后括号内，并将正确答案写在该题 后。每小题2分，共20分)】 11.学校管理心理学是管理学的分支。（) 12.能力水平上的差异也可以称为能力本质的差异。（) 13.迁怒是一种合理的宜泄形式。() 14.人际关系是影响教师工作满意度的一个重要的因素。() 15.适当的工作压力是必要的，过度的压力会影响教师的身心健康。（) 16.非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。() 17.家长对教师的信任程度影响教师教育的有效性。（) 18.课堂组织不紧凑本身就诱发纪律问题。() 19.学习型组织的特点是以科层化为中心的。（) 20.校园危机管理是指学校对危机发生后的处理。() 235|得分|评卷人| I I I 7. 下级 报情 现报喜不报忧 这是人 ) A. 滤B.选择 知觉 C. 绪D. 8. 堂管 重要 标是尽量 取更 )。 A. 律教育B.处理学生 C. 习D. 9. 机应对小组应该是 )。 A.在危机发生之前建立 B. 在危 发生 建立 C. 在危 一定 须建 D. 危机发 后进 10. 项是 )。 A. 超越 我B. C. 习D.建立 二、判断并改错{将J或×填在题后括号肉，并将正确答案写在该题 后。每小题 2分，共 0分} 1. 学校管理 学是 ) 12. 水平上 差异也 ) 13. 迁怒是一种 ) 14. 满意 个重 ) 15. 工作压 过度 会影 身心 ) 16. 正式 极作用很大 ) 17. 家长对教 。 ( ) 18. 凑本 ) 19. ) 20. 理是指学校对危机发 ) 235