3.设计/开发解决方鉴：能 够设计针对复奈工程问题 的解方案，设计满足 定需求的系统、单元（到 3.1能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满是 课位目标2 件)或工艺流柱。并能够 工柱需求的结构、构件、节点及其施工工艺流程。 在设计环节中体现创新意 试.素虑社会、丝康、安 全、法律、文化以及环境 等国素。 3.设计/开发解决方肇：能 城语计针对复每工促词额 的解决方蜜，透计满是村 课目标3 件)或工艺流柱。并能够 32能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康 安全、法律、文化以及环境等国素。 在设计环节中体现创新意 识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境 等国素 三、课程内容 (一)课程内容与课程目标的关系 表2课程内容与课程目标的关系 方法 支津的课短目标学时安排 教师集中讲投装例、字生自主查阅责 结构布置 课程目标1、2、3 1日 林、教师现场苍疑及线上指华 教师集中讲校囊例、牵生自主查阅查 空间设计 林、教师现场疑及钱上指手 课程目标1、2、3 4日 绘制图纸 学生自主查阳资林、教师现场答凝残线 课程目标1、2、3 2日 上指学 △升 1周 (二)具体内容 学生需在规定的实践教学周内，根据课程设计任务书完成某一般民用建筑的设计 方案（包含平面图、立面图、剖面图等内容）。 1.平面图 根据建筑功能、家具布置及人的行为尺度等要求，确定使用房间的平面尺寸：根 据使用人数确定辅助房问平面尺寸；根据消防要求确定垂直交通的数量及位置；根据 建筑性质进行功能分析与平面组合（包含底层建筑平面图、标准层建筑平面图、项层 建筑平面图等)。 -2——2—— 课程目标 2 3.设计/开发解决方案:能 够设计针对复杂工程问题 的解决方案，设计满足特 定需求的系统、单元（部 件）或工艺流程，并能够 在设计环节中体现创新意 识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境 等因素。 3.1 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足 工程需求的结构、构件、节点及其施工工艺流程。 课程目标 3 3.设计/开发解决方案:能 够设计针对复杂工程问题 的解决方案，设计满足特 定需求的系统、单元（部 件）或工艺流程，并能够 在设计环节中体现创新意 识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境 等因素。 3.2 能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 结构布置 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 料、教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2、3 1 日 空间设计 教师集中讲授案例、学生自主查阅资 料、教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2、3 4 日 绘制图纸 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线 上指导 课程目标 1、2、3 2 日 合计 1 周 （二）具体内容 学生需在规定的实践教学周内，根据课程设计任务书完成某一般民用建筑的设计 方案（包含平面图、立面图、剖面图等内容）。 1.平面图 根据建筑功能、家具布置及人的行为尺度等要求，确定使用房间的平面尺寸；根 据使用人数确定辅助房间平面尺寸；根据消防要求确定垂直交通的数量及位置；根据 建筑性质进行功能分析与平面组合（包含底层建筑平面图、标准层建筑平面图、顶层 建筑平面图等）