志鸿教育回ttp/www.zhnet.com.cn或htp/wwe2com.cn 实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是重视理论,轻视基础实验,表现 为动手能力和实践能力差,思想上浮躁,急功近利。对教育而言,重知识,轻能力的现象很 普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。 (三)总结提问:课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容,对“教育历 程”的叙述有什么作用? 明确:课文的重点是童年趣事和建立实验室,这几个事例已经把“教育历程”完整地勾画出 来了。而夹杂其中的两个小事例,主要起补充和衔接作用。历险故事加深作者对高维空间的 想象,激发兴趣;而阅读统一场理论书籍,既表现高中阶段作者的求知热情,也衔接起由理 论到实验的探究过程 总结:作者在文中指出在童年有两件事大大丰富了他对世界的理解力,并且引导他成为一个 理论物理学家的历程,这两件事给他的启示是:大胆的想象、怀疑和猜测,不要故步自封, 兴趣在人的成长过程中是不可缺少的,但要到达成功的彼岸离不了坚定的信念、坚持不懈的 努力,这或许就是作者要告诉我们后辈的 方法点拨 有关题记的研讨学习 在正文开始之前,作者引用了爱因斯坦的一段话,原文的意思大家都能理解,我们也知 道这叫做题记,现在同学们也喜欢用题记来点缀自己的作文,在这里我们结合课文来谈谈题 记的写法和作用。 1.借鉴课文 先请学生谈谈课文中引用这个题记的作用 明确:作者一开始引用爱因斯坦的科学观,旨在提示下文是在介绍有关科学的观点 2.在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记,不仅可以开宗明义,给阅卷人耳目一新的感觉, 而且能先声夺人,具有韵味深远、包蕴题旨等特点,从而达到“浓缩言语动人心,未成曲调 先有情”的最佳效果,成为应试作文中得分的亮点。从近几年高考满分作文看,采用题记形 式的占一定比例。那么作文中的题记有哪些种类、有何作用呢? 明确:写题记可以采用阐发话题式、诠释题目式、点明题旨式、总领全文式、设喻寓理式等 几种形式。 ①阐发话题式:就是用简练的语言对所给话题材料加以概括和浓缩,并找到一个最佳切 入点加以深层次阐述。 吉林一考生的满分作文《漫谈“感情”“认知”》的题记是:“同是对‘修墙’‘防盜’的 预见,却产生‘聪明’或‘被怀疑’的结果。‘感情’竟能如此地左右着‘认知’,心的小舟 啊,在文化的河流中求索。”这个题记通过对材料的简单解释,将“感情”与“认知”二者 的关系诠释得非常明白,也点明了作者的态度和议论的中心 ②诠释题目式:所拟题目一般都具有深刻性特点,运用题记形式对题目进行巧妙而又全 面的诠释 云南一考生的满分作文《与你同行》的题记是:“他们一路同行,一个汲着水,一个负 着火,形影相随。在他们携手共进时,就产生了智慧。”这个题记形象而深刻地对“与你同 行”这个题目进行了解释,言简意赅,表明了考生对感情和理智关系的认识 ③点明题旨式:在题记里用最简约的文字,告知阅卷人写作本文的用意,展示出立意和 主旨 河南一考生的满分作文《认识美丽》的题记是:“请别以为哪个最漂亮,哪个就是您的 孩子。”作者以童话的形式写作高考作文,以拟人的手法,讲述了“乌鸦送饭”“迟来的午饭 “政治课”三个小故事,而“请别以为哪个最漂亮,哪个就是您的孩子”这个题记就十分直 白地表达了对“感情亲疏与对事物的认知”二者关系的看法,十分切合题意。 中鸿智业信息技术有限公司http://www.zhnet.com.cn 或 http://www.e12.com.cn 中鸿智业信息技术有限公司 实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是重视理论，轻视基础实验，表现 为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很 普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。 （三）总结提问：课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历 程”的叙述有什么作用？ 明确：课文的重点是童年趣事和建立实验室，这几个事例已经把“教育历程”完整地勾画出 来了。而夹杂其中的两个小事例，主要起补充和衔接作用。历险故事加深作者对高维空间的 想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者的求知热情，也衔接起由理 论到实验的探究过程。 总结：作者在文中指出在童年有两件事大大丰富了他对世界的理解力，并且引导他成为一个 理论物理学家的历程，这两件事给他的启示是：大胆的想象、怀疑和猜测，不要故步自封， 兴趣在人的成长过程中是不可缺少的，但要到达成功的彼岸离不了坚定的信念、坚持不懈的 努力，这或许就是作者要告诉我们后辈的。 方法点拨 有关题记的研讨学习 在正文开始之前，作者引用了爱因斯坦的一段话，原文的意思大家都能理解，我们也知 道这叫做题记，现在同学们也喜欢用题记来点缀自己的作文，在这里我们结合课文来谈谈题 记的写法和作用。 1.借鉴课文 先请学生谈谈课文中引用这个题记的作用。 明确：作者一开始引用爱因斯坦的科学观，旨在提示下文是在介绍有关科学的观点。 2.在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅可以开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉， 而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调 先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。从近几年高考满分作文看，采用题记形 式的占一定比例。那么作文中的题记有哪些种类、有何作用呢？ 明确：写题记可以采用阐发话题式、诠释题目式、点明题旨式、总领全文式、设喻寓理式等 几种形式。 ①阐发话题式:就是用简练的语言对所给话题材料加以概括和浓缩，并找到一个最佳切 入点加以深层次阐述。 吉林一考生的满分作文《漫谈“感情”“认知”》的题记是：“同是对‘修墙’‘防盗’的 预见，却产生‘聪明’或‘被怀疑’的结果。‘感情’竟能如此地左右着‘认知’，心的小舟 啊，在文化的河流中求索。”这个题记通过对材料的简单解释，将“感情”与“认知”二者 的关系诠释得非常明白，也点明了作者的态度和议论的中心。 ②诠释题目式:所拟题目一般都具有深刻性特点，运用题记形式对题目进行巧妙而又全 面的诠释。 云南一考生的满分作文《与你同行》的题记是：“他们一路同行，一个汲着水，一个负 着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。”这个题记形象而深刻地对“与你同 行”这个题目进行了解释，言简意赅，表明了考生对感情和理智关系的认识。 ③点明题旨式:在题记里用最简约的文字，告知阅卷人写作本文的用意，展示出立意和 主旨。 河南一考生的满分作文《认识美丽》的题记是：“请别以为哪个最漂亮，哪个就是您的 孩子。”作者以童话的形式写作高考作文，以拟人的手法，讲述了“乌鸦送饭”“迟来的午饭” “政治课”三个小故事，而“请别以为哪个最漂亮，哪个就是您的孩子”这个题记就十分直 白地表达了对“感情亲疏与对事物的认知”二者关系的看法，十分切合题意