学们警惕的是,沉迷于网络尤其是游戏已成为近年来青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大学生应当从自己的 身心健康发展出发,学会理性对待网络 (4)养成网络自律精神。网络的虚拟性以及行为主体的匿名隐蔽特点,不利于发挥社会舆论的监督作用,使得 道德规范所具有的外在约束的效用明显降低。在这种情况下,个体的道德自律成了维护网络道徳规范的基本保障。 大学生应当在网络生活中培养自律精神,在缺少外在监督的网络空间里,自觉做到自律而“不逾矩 如何在网上体现大学生良好的道德风尚? ①不转发、散布丑化、攻击社会主义制度和不利于社会和谐安定的信息和言论。不少大学生怀有完美的道德理想, 痛恨道德败坏的社会现象,愤世厌俗但又缺乏社会阅历和辨证分析问题的能力,对网上借揭露社会阴暗面进行反动 和扰乱社会安定的宣传容易轻信与附合。所以大学生要不断提高知识、政治和道德水平,增强对网上政治言论的鉴 别能力。 ②不浏览色情、暴力和宣传迷信、邪教的网页,积极抵制和举报违法网站。好奇之心,人皆有之,渴求信息的大学 生尤其如此,不能说浏览色情、暴力等网页的大学生必然有违法之行,但大学生因过多接触这些内容而沉迷其中, 不能自拔以致行为出轨的事例也是举不胜举的,我们对此万不可掉以轻心 ③使用文明语言,不发表侮辱、诽谤等具有人身攻击性质的言论。虽然侮辱、诽谤等行为在现实生活中也存在,但 网络的开放性、虚拟性、隐蔽性使一些大学生松懈对自身的道德约朿,有恃无恐地在网上用大量污言秽语相互漫 骂,甚至下线后滋生更多事端,这对现实生活良好道德品质的养成是极为不利的。 ④不以制作传播病毒或其他方式非法侵入、攻击他人网站,妨害公众使用网络。现实社会的道德规范对虚拟的网络 空间缺乏监控,某些滋生不轨意念又不愿接受现实道德规范约束的学生便把这种意念在网上付诸于行动。这种行为 往往会给他人和社会造成无可估量的物质和道义上的损失,除了自我炫耀和肆意发泄外,作恶者也是损人不利己 的。 ⑤不以任冋不诚实的方式骗取他人信任,获取并散布他人隐私,或窃取、毁损他人信息。现实社会已存在的不善之 行在隐蔽的网络空间得以肆意扩张,在青年学子中利用网络欺骗他人感情、散布他人隐私、恶意修改他人信息的事 件屡见报端,这极不有利于大学生在现实生活中打造适应社会所必须的诚信品质。 ⑥不毫无节制地上网、聊天、玩游戏。网络世界光怪陆离,网上信息丰富多彩,大学生短暂地沉湎其中是可以理解 的。作为现代生活方式,人们将更多时间和精力投入网络已是大势所趋。但学子们应该明白,再诱人的网络空间也 无法替代严肃的现实生活,痴迷于网络,荒废学业,摧残身心,逃避现实,自我封闭,疏远亲情是得不偿失的 观看视频:恶搞之恶。路一鸣《道德观察》讨论网络恶搞现象 第三节公共生活中的法律规范 《公民道德建设实施纲要》指出:“公民道德建设是—个复杂的社会系统工程,要靠教育,也要靠法律、政策和 规章制度”,法治建设能为良好公民道德的形成提供法治化社会环境,法治社会是公民美德形成的重要基础和条 件。可以说,法律规范是在道德规范的基础上形成和发展起来的,道徳规范是法律规范的渊源,法律只有获得道德 的伦理攴持才会产生实际的效力。正如美国法学家朗·富勒所指出:“真正的法律制度表现符合一定的道德标 准”,“完善的法是内在道德和外在道德的统-” 公共生活与法律规范 在公共生活中,由于个人的行为会影响他人的生活,因此约束个人行为的公共生活规则很多。其中,法律是最权威 的规则,它既有国家强制力,又有普遍约束力 (一)道德规范与法律规范之比较: 道德规范:“应当或不应当怎样”;说服、教育、劝诫、示范、信念、舆论、习惯。 法律规范:“必须或不准许怎样”;保护、确认、引导、维护、警戒、预防、制载 (二)公共生活中法律规范的作用 1、指引作用。法律的指引是指法律所具有的、能够为人们提供-种既定的行为模式,从而引导人们在法律范围内 活动的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法行为,而是在于引导人们正确的行 为,合法地参与社会生活。法律的指引作用主要是通过授权性规范、禁止性规范和乂务性规范三种规范形式实现学们警惕的是，沉迷于网络尤其是游戏已成为近年来青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大学生应当从自己的 身心健康发展出发，学会理性对待网络。 （4）养成网络自律精神。网络的虚拟性以及行为主体的匿名隐蔽特点，不利于发挥社会舆论的监督作用，使得 道德规范所具有的外在约束的效用明显降低。在这种情况下，个体的道德自律成了维护网络道德规范的基本保障。 大学生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律而“不逾矩”。 如何在网上体现大学生良好的道德风尚？ ①不转发、散布丑化、攻击社会主义制度和不利于社会和谐安定的信息和言论。不少大学生怀有完美的道德理想， 痛恨道德败坏的社会现象，愤世厌俗但又缺乏社会阅历和辨证分析问题的能力，对网上借揭露社会阴暗面进行反动 和扰乱社会安定的宣传容易轻信与附合。所以大学生要不断提高知识、政治和道德水平，增强对网上政治言论的鉴 别能力。 ②不浏览色情、暴力和宣传迷信、邪教的网页，积极抵制和举报违法网站。好奇之心，人皆有之，渴求信息的大学 生尤其如此，不能说浏览色情、暴力等网页的大学生必然有违法之行，但大学生因过多接触这些内容而沉迷其中， 不能自拔以致行为出轨的事例也是举不胜举的，我们对此万不可掉以轻心。 ③使用文明语言，不发表侮辱、诽谤等具有人身攻击性质的言论。虽然侮辱、诽谤等行为在现实生活中也存在，但 网络的开放性、虚拟性、隐蔽性使一些大学生松懈对自身的道德约束，有恃无恐地在网上用大量污言秽语相互漫 骂，甚至下线后滋生更多事端，这对现实生活良好道德品质的养成是极为不利的。 ④不以制作传播病毒或其他方式非法侵入、攻击他人网站，妨害公众使用网络。现实社会的道德规范对虚拟的网络 空间缺乏监控，某些滋生不轨意念又不愿接受现实道德规范约束的学生便把这种意念在网上付诸于行动。这种行为 往往会给他人和社会造成无可估量的物质和道义上的损失，除了自我炫耀和肆意发泄外，作恶者也是损人不利己 的。 ⑤不以任何不诚实的方式骗取他人信任，获取并散布他人隐私，或窃取、毁损他人信息。现实社会已存在的不善之 行在隐蔽的网络空间得以肆意扩张，在青年学子中利用网络欺骗他人感情、散布他人隐私、恶意修改他人信息的事 件屡见报端，这极不有利于大学生在现实生活中打造适应社会所必须的诚信品质。 ⑥不毫无节制地上网、聊天、玩游戏。网络世界光怪陆离，网上信息丰富多彩，大学生短暂地沉湎其中是可以理解 的。作为现代生活方式，人们将更多时间和精力投入网络已是大势所趋。但学子们应该明白，再诱人的网络空间也 无法替代严肃的现实生活，痴迷于网络，荒废学业，摧残身心，逃避现实，自我封闭，疏远亲情是得不偿失的。 观看视频：恶搞之恶。路一鸣《道德观察》讨论网络恶搞现象。 第三节 公共生活中的法律规范 《公民道德建设实施纲要》指出：“公民道德建设是一个复杂的社会系统工程，要靠教育，也要靠法律、政策和 规章制度”，法治建设能为良好公民道德的形成提供法治化社会环境，法治社会是公民美德形成的重要基础和条 件。可以说，法律规范是在道德规范的基础上形成和发展起来的，道德规范是法律规范的渊源，法律只有获得道德 的伦理支持才会产生实际的效力。正如美国法学家朗·富勒所指出：“真正的法律制度表现符合一定的道德标 准”，“完善的法是内在道德和外在道德的统一”。 一、公共生活与法律规范 在公共生活中，由于个人的行为会影响他人的生活，因此约束个人行为的公共生活规则很多。其中，法律是最权威 的规则，它既有国家强制力，又有普遍约束力。 （一）道德规范与法律规范之比较： 道德规范：“应当或不应当怎样”；说服、教育、劝诫、示范、信念、舆论、习惯。 法律规范：“必须或不准许怎样”；保护、确认、引导、维护、警戒、预防、制载。 （二）公共生活中法律规范的作用 1、指引作用。法律的指引是指法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内 活动的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而是在于引导人们正确的行 为，合法地参与社会生活。法律的指引作用主要是通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范三种规范形式实现