1、自由读课文,把文中的生字新词读准1、自由读课文,学习文中的生字新词并 读准确。 2、读了课文,说说你喜欢泰国的大象吗?2、说你为什么喜欢泰国的大象。如:泰 为什么? 国的大象勤劳、善良,有时调皮,有时乖 学生自由发表自己的想法 巧,有时活泼。泰国大象已经成为泰国的 分子。人们的生活离不开大象。 、抓住重点,深入了解泰象 自由读课文,划出有关的句子,读 1、泰国人的生活已经和大象融为一体。读,想一想 何以见得呢? 2、学生自由交流,回答:(1)象是泰国 2、自由交流,根据学生的回答可以概括的国宝:(2)象与人之间没有距离:(3) 成这样几个方面 象是一种聪明而有灵气的动物,爱与人开 玩笑 3、随机指导 (1)自由朗读第二自然段 (1)朗读第二自然段。 象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的?①驮着武士冲锋陷阵:为泰国人做工服 你了解到泰国的大象还为当地人做哪些役:充当旅游大使:表演杂技,带去欢 事? ②你还知道大象能干哪些事?在泰国,没②大象能按摩 有大象行吗?为什么? ③有感情地朗读第二自然段 ③有感情地朗读第二自然段 ④读后说话训练: ④读后说话训练: 可见在泰国,大象与人的关系是怎么样在战场上,泰象与人是( )关 的 系;在舞台上,泰象与人一样是 );在国际上,泰象充当的是 )角色;当遇到困难时,泰 象则是( );在农场里,泰 象就是( );可见在泰国 大象与人是和谐共处。 (2)自由朗读第四自然段 (2)朗读第四自然段1、自由读课文，把文中的生字新词读准 确。 2、读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？ 为什么？ 学生自由发表自己的想法。 三、抓住重点，深入了解泰象 1、泰国人的生活已经和大象融为一体。 何以见得呢？ 2、自由交流，根据学生的回答可以概括 成这样几个方面： 3、随机指导。 （1）自由朗读第二自然段。 象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？ 你了解到泰国的大象还为当地人做哪些 事？ ②你还知道大象能干哪些事？在泰国，没 有大象行吗？为什么？ ③有感情地朗读第二自然段。 ④读后说话训练： 可见在泰国，大象与人的关系是怎么样 的？ （2）自由朗读第四自然段。 1、自由读课文，学习文中的生字新词并 读准确。 2、说你为什么喜欢泰国的大象。如：泰 国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖 巧，有时活泼。泰国大象已经成为泰国的 一分子。人们的生活离不开大象。 1、自由读课文，划出有关的句子，读一 读，想一想。 2、学生自由交流，回答：(1）象是泰国 的国宝；(2）象与人之间没有距离；(3） 象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开 玩笑； (1）朗读第二自然段。 ①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服 役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢 乐…… ②大象能按摩 ③有感情地朗读第二自然段。 ④读后说话训练： 在战场上，泰象与人是（ ）关 系 ； 在 舞 台 上 ， 泰 象 与 人 一 样 是 （ ）；在国际上，泰象充当的是 （ ）角色；当遇到困难时，泰 象则是（ ）；在农场里，泰 象就是（ ）；可见在泰国， 大象与人是和谐共处。 (2）朗读第四自然段