深圳市中小学在线教学资源 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计300字以内) 1.时空观念：了解历史上数次重大疫病发生的时间与地点，知道 疫病对世界格局、国家治理、生活观念、教育发展等的影响。 2.史料实证：运用官方数据与地图，展示新冠疫情对世界各国的 实际影响。 3.家国情怀：知道中国在控疫情方面做出的贡献，体现了大国担 当，提高学生的民族自豪感、自信心。 四、教学重点与难点(100字以内) 1.重点：探究人类历史上疫病的发生对世界发展的影响。 2.难点：了解疫病与人类社会的关系，从而知道人与自然和谐 相处的重要性，建设环境友好型社会，实现人与自然和谐统一。 五、教学过程(1600字左右) 1.新课导入： 从设置问题“新冠疫情改变着我们哪些生活？”导入，让学生讨 论新冠疫情发生之后日常生活发生的变化，如上学要戴口罩、量体温， 经常要做大规模核采样，参与志愿活动志愿抗击新冠疫情，出行访友、 进出商场等场所都要出示健康码等等。 学生通过一番思考，进一步认识新型冠状病毒对我们的生活产生 的影响。 2.正课讲授。 stor。aE0cato 问题探究是贯穿本课教学的主要方式。本堂课设置三个问题引领 学生进行思考、展开讨论，第一个问题是：人类历史上有没有类似的 疫病发生过呢？答案是肯定的。展示疫病发生年代尺，进一步阐释 “什么是疫病？”通过《诗经》与《说文解字》中的解读，了解疫病： 泛指流行性的传染病，区别于普通病。而疫病会在人类社会中造成巨 大影响，并不是新冠疫情才开始的，其实疫病对人类社会的第一次深 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300 字以内） 1.时空观念：了解历史上数次重大疫病发生的时间与地点，知道 疫病对世界格局、国家治理、生活观念、教育发展等的影响。 2.史料实证：运用官方数据与地图，展示新冠疫情对世界各国的 实际影响。 3.家国情怀：知道中国在控疫情方面做出的贡献，体现了大国担 当，提高学生的民族自豪感、自信心。 四、教学重点与难点（100 字以内） 1. 重点：探究人类历史上疫病的发生对世界发展的影响。 2. 难点：了解疫病与人类社会的关系，从而知道人与自然和谐 相处的重要性，建设环境友好型社会，实现人与自然和谐统一。 五、教学过程（1600 字左右） 1. 新课导入： 从设置问题“新冠疫情改变着我们哪些生活？”导入，让学生讨 论新冠疫情发生之后日常生活发生的变化，如上学要戴口罩、量体温， 经常要做大规模核采样，参与志愿活动志愿抗击新冠疫情，出行访友、 进出商场等场所都要出示健康码等等。 学生通过一番思考，进一步认识新型冠状病毒对我们的生活产生 的影响。 2. 正课讲授。 问题探究是贯穿本课教学的主要方式。本堂课设置三个问题引领 学生进行思考、展开讨论，第一个问题是：人类历史上有没有类似的 疫病发生过呢？答案是肯定的。展示疫病发生年代尺，进一步阐释 “什么是疫病？”通过《诗经》与《说文解字》中的解读，了解疫病： 泛指流行性的传染病，区别于普通病。而疫病会在人类社会中造成巨 大影响，并不是新冠疫情才开始的，其实疫病对人类社会的第一次深